原创 在這裏的感覺,挺好

今天聽了四節課,感受到了什麼叫高效課堂,這是時間觀念很差的我最欠缺的,以後一定好好改正。在這裏不足一個月,我發現學校的好多亮點,校長特別關注學生習慣的養成教育,桌兜,衛生,寫字,作業等學習和生活的方方面面,老師工作認真,業務能力普遍很強,是

原创 充實自己是最高級的自愛

今日,9月28,孔子誕辰日,工作室召開了《論語》讀書交流會,綿綿秋雨絲毫沒有影響大家的興致。昨天,愛敏姐姐打電話讓我做好發言的準備,我不擅長公衆場合講話,但沒有拒絕,把握每一次鍛鍊的機會吧。不知怎地,午休沒有睡着,但直到晚上睡覺也沒來得及寫

原创 給孩子愛與溫柔

今天聽了兩遍宋玉老師對《家有三寶》的解讀,有一種久違的震撼。給孩子童年最好的愛,就是安全感。要在孩子童年的時候,給足夠的愛,這樣才能幫孩子建立起終身的自信。幸福的人用童年治癒一生,不幸的人用一生治癒童年。在孩子的成長陪伴是重要,相處的方式也

原创 仰望星空,腳踏實地 ——《論語》心得

帶着仰望星空的心境,素讀《論語》,從寒假到暑假,歷時半年有餘,八輪結束。其間,有痛苦,有質疑,有頓悟,亦有歡愉,懷疑過自己,也遇見過自己。實不相瞞,因爲自身膚淺,沒有領悟到宋代開國宰相趙普曾經標榜的“半部《論語》治天下”的神妙,好在,多少悟

原创 作文審題(二)

一、半命題作文的審題1.審導語,搜索有效信息導語部分提示作文的寫作對象,其次,補充的詞語應該是健康的、飽含真情的,能引起我們情感共鳴的東西。2.審題目,挖掘命題信息審清已命題部分和空缺部分,找準題眼,寫作中要突出強調。3.審要求,明注意事項

原创 核心素養導向下教學方法的運用

一、問題化教學法的操作方法1.提出問題針對學生的自主學習,或由教師設計提出問題,或由學生根據自學情況提出問題,或由師生共同合作創設問題。2.感悟問題問題提出後,教師要給學生足夠的時間和空間,讓學生探究解決問題的途徑和方法,引導學生從理論上進

原创 作文審題

一、審題作爲作文的第一步,而且是文章成敗的關鍵性一步,審題的重要作用不言言而喻。文章的立意就是在審題的過程中確定的。審題的具體任務,就是通過對作文題目的思考和分析,瞭解命題者的意圖,弄清寫作對象、範圍和重點,明確立意,並確定文章的體裁。審題

原创 《香奈兒的態度》精華

女人,要有獨立的經濟與精神。經濟獨立,不用伸手向別人要錢,不用仰人鼻息,不用委曲求全。精神獨立,不用人云亦云,遇事有自己的想法。當下有一個很不好的風氣,什麼事都歸咎於自己的原生家庭、自己的父母、自己的童年經歷。原生家庭成了一個萬用說辭,生活

原创 核心素養導向下教學方法的要求

一、優化目標引領,聚焦核心素養教師要深刻理解課程標準,將其科學分解爲每一堂課的教學目標,從而讓教學目標精準定位於三維目標和核心素養。二、基於自主發展,培養核心素養自主發展是學生重要的核心素養,“自主性是人作爲主體的根本屬性”。比如,可以結合

原创 核心素養導向下教學的導入技巧

教學導入,是高校教學過程的重要環節。教育教學活動能否成功,關鍵要看我們是否能調動學生的積極性,是否能激發學生的學習興趣,是否讓學生產生了學習慾望。在覈心素養導向下,我們可以圍繞核心素養的培養,採用多種措施實施導入教學。1.提出問題,引入新知

原创 《情緒自由,人生更輕盈》精華

心理治療師海靈格說過一句話,“受苦比解決問題來得容易”。因爲解決問題意味着要改變自己,或是會動搖現有的安穩狀態。所以,絕大多數人寧願繼續痛苦,也不願意做出改變,因爲忍受痛苦不需要你做任何事情,你只要呆在原地,什麼都不用幹。但是這個人生課題,

原创 《溫儒敏談讀書》讀思錄(十一)

內容:324—360用時:50分鐘這一部分內容專業性很強,像是博士生導師的專題研究,於我來講,有點深奧,便粗粗瀏覽了一遍。或許,這就是當年我作爲學生而沒能大量而廣泛讀書的原因之一——有深度,便知難而退,不細思,不深究,思維能力自然無法提高。

原创 《溫儒敏談讀書》讀思錄(九)

內容:278—301頁  讀魯迅《朝花夕拾》:“思鄉的蠱惑”用時:42分鐘摘錄和感悟:魯迅的作品常常具有發人深思的力量。《朝花夕拾》中的十篇散文合在一起,呈現了魯迅對自己童年到青年生活的有些連貫的回憶圖景。“這組散文是魯迅作品中最富生活情趣

原创 《溫儒敏談讀書》讀思錄(十)

內容:302——323頁用時:35分鐘摘錄與感悟:林庚的《春天的心》,沒有講求押韻和平仄,句式也長短不一,是非常自由的現代詩,一句趕着一句,很是隨意,但讀起來隨着情感的起伏變化,會有某種很自然的心理韻律生成,就如同春天到來時那種蓬勃、自由、

原创 《溫儒敏談讀書》讀思錄(七)

頁碼:229—250頁用時:31分鐘摘錄及感悟:中國古代的數學是用語文方式表達的。“除”的本義是“陛階”,也就是庭堂前的臺階,臺階是,一級一級平均等高的,所以“除”又引申爲“等分”,用以表述數的等分。數學和語文就這樣結合起來了。哲學家的任務