原创 關於故事的定義
自然母親會帶我悄然踏上故事創作的幽徑。居住在在南非的桑人——也稱布希曼人，說: “故事如風，來自遠方，你心自知。”（勞倫斯·馮·波斯特《故事如風》）人們也許會問：“什麼是故事?”在字典裏可以找到“故事”的定義，但是，你也許會和我一樣，發現它
2023-02-07 10:40:39
原创 徐同學：人間自有真情在
“愛是蕾，它必須綻放。它必須在疼痛的破拆中獻芳香。”———小引清晨 ，微風不燥。天空還是那麼湛藍而遙遠。碧落之上，藍天雲捲雲舒；蒼穹之下，人間風光正好。我坐在書桌前，捧着《散文精讀.張曉風》靜靜品味。最令我感動的，是《初雪》。在文章中，張曉
2023-02-07 10:40:39
原创 兩種問題
今天是2月4日星期六，也是2023年的立春，寒假結束後的第一個上班日。校長在第一次全校教工會議上以新學期，新目標，新舉措爲關鍵詞，佈置了開學工作，做了一個關於2022年新課程標準的簡單培訓，提出口號，讓奮鬥成爲新學期的底色。中午的時候，徐同
2023-02-05 05:00:27
原创 馬丁·布伯：關於思想
所有藝術源於對話的本質。從音樂到他者的耳朵，不是音樂家自己的。從雕塑到他者的眼睛，不是雕塑家自己的。柏拉圖說，思考是心靈與其自身的無聲談話。這是一種獨白。好像置身於心靈的內在法庭。稱之爲純粹對話。這是一種與想象自我的對話，而不是與真正的你。
2023-02-05 05:00:27
原创 馬丁·布伯：對話愛神
愛神通過簡單自在的同時性進行對話和體驗，對話愛神既有獨白，也有多重性。愛者轉向他者，活生生地面對我的東西，將其吸入我自己的心靈，愛者迷戀其激情，佩戴着與衆不同的感覺的勳章和綬帶（有一種迷人的色彩）。愛者狂喜地注視着迷人的冒險。愛者通過借來生
2023-02-02 16:48:26
原创 從事功之人到問題中人
寒假讀書五本，每天完成簡書日更。觀劇九部。在去上海的動車上，讀到了無錫初中語文羣謝老師的公衆號分享了寒假讀書學習的統計。讀書120萬字，寫作5萬加，很勤奮，非常自律。這是值得學習的。我也提出了個問題，討論一下哦。我覺得，單方面追求讀書的量，
2023-02-02 16:48:26
原创 什麼是智慧：關於智慧的筆記整理
寫作羣的老師分享了一段關於閱讀和智慧的格言，讓我想起了以前的讀書筆記。於是，我就去做了一個關於智慧的筆記整理，很有意思。於是，分享給你。早上好！僅靠勤奮的閱讀，並不足以令一個人養成知行力，進而建立核心拼圖。——何伊凡《知行力》——談寫作編委
2023-02-02 16:48:26
原创 懷特海：智力教育不僅僅是傳授知識
雖然智力教育的一個主要目的是傳授知識，但智力教育還有另一個要素，比較模糊卻更加偉大，因而也具有更重要的意義：古人稱之爲“智慧”。你不掌握某些基本知識就不可能聰明；但你可以很容易地獲得知識卻仍然沒有智慧。智慧是掌握知識的方式。它涉及知識的處理
2023-02-02 16:48:26
原创 馬丁·布伯談三種感知方式
觀察，旁觀和覺察觀察是一種全神貫注的感知行爲，它具有記錄的特質。旁觀也和觀察一樣，有定向性，但是旁觀採取的是自由立場，不專注，也不注意特質，放任地將感知交給記憶。所有偉大藝術家都是旁觀者。覺察是一種超然的感知，內在生命處於接納的敞開狀態，感
2023-01-30 13:49:12
原创 以Brief爲指導原則的親子對話：讀《青春期關鍵對話》
在家庭情境的對話是短對話，是隨意的、輕鬆的情境化的，非正式的對話，但是這樣的對話卻可以承載很多東西，甚至是非常重要的東西。11歲到14歲左右的孩子正是青春期的初級階段，身體和心理髮生急劇變化，出現了嚴重的不平衡。如何面對這樣的人生階段，如何
2023-01-30 13:49:12
原创 馬丁·布伯談性格教育
什麼是人格？人格是指一切具有支配力量的身心形式，是行爲和態度的序列，是指整體的活生生的人。性格教育是教育的實質。人格在本質上不受教育者的影響。幫助學生塑造自己的性格，是教育最偉大的任務。說教和知識的傳授不是性格教育。性格獨立的學生抵抗教師說
2023-01-30 13:49:11
原创 對話關係的三個基本因素
對話關係的三個基本因素真正的教育關係是一種對話關係，它是愛的雙重本質，用between，及人及己，第一是兩人關係，第二共同經歷積極參與事件，第三不損害感受的實在性，從另一方的角度經歷共同事件。它是滲入，不是移情（移入客體的動力結構）。黑暗中
2023-01-30 13:49:11
原创 來年依舊花開：王睿祺小記者的2022
大家好，我是來自無錫市洛社初級中學初二(13)班的小記者王睿祺。站在一年的結尾回憶舊年，繁瑣而充實、忙碌而空虛、清醒而迷茫。時光流轉雁飛邊，四季春秋，涼風依舊，歲月不休。在這個節點，我想不可避免地要表達什麼，進入文學社的第二年，我們又參加許
2023-01-26 14:55:00
原创 胡塞爾關於歐洲科學危機的三句斷言
胡塞爾關於歐洲科學危機的三句斷言：第一，人類最偉大的歷史現象，就是爲自我理解而拼搏的人類。人類精神巨大的困難是他本身存在的強大抗拒。第二，如果人變爲一個“玄學”的一個特殊的哲學問題，那麼他作爲一個能推理之物就受到懷疑。哲學人類學家從人類的歷
2023-01-26 14:55:00
原创 看到行爲，還要看到邏輯
上海的周老師寫了一篇題爲《孩子道歉後，成人這麼做》的短文，用了一個概念“建模”，來應對孩子的消極行爲。就是用“why”"how"來引導孩子反思自己的行爲。當孩子認錯的時候，一般的家長就是鼓勵積極行爲，表揚或者胡蘿蔔，行爲主義的方法來強化這個
2023-01-26 14:55:00