原创 Day 2239:學習

作爲團隊負責人,首先要明確這個團隊成員的不配合工作是因爲什麼原因。可能是因爲個人原因、溝通問題、工作環境等多種原因導致的。針對不同的原因,可以採取不同的解決方案。 <p> </p> 以下是幾個可能的解決方案: <p> </p> 1. 溝通:

原创 Day 2244:學習

衡量力量訓練效果的方法有很多,但是沒有一個標準的答案。一般來說,你可以從以下幾個方面來評估你的力量訓練效果:你的跑步速度和耐力是否有提高?力量訓練可以幫助你提高跑步經濟性,減少能量損耗,增加步幅和步頻,從而提高你的跑步速度和耐力12。你的跑

原创 Day 2243:重馬

1. 賽道上遇到一姑娘,她的姿勢有點怪,身體向左邊歪着,主要右邊發力在跑。開跑沒多久,按理不應該是體力不支。折返的時候又看到她,一個人低着頭在邊上跑,也不去找鏡頭2. 跑完後在路邊給大家加油,給那些面目猙獰,低着頭,喘着粗氣,彎着腰,拖着腿

原创 Day 2241:學習

我自己會用以下方法。 養成一個寫作習慣。比如每天寫點東西,即便當天沒什麼太多新想法,也要摘錄一些。已經堅持6年多。這種方法看起來沒什麼,其核心是給自己一個信號,就是每天要學習或者思考點新東西,並且記錄下來,並且告訴自己,不能中斷。這不是嚴格

原创 Day 2246:學習

#學習 人類有意識的體驗不單來自大腦,還取決於身體感受以及我們對待身體的態度。核心情緒將我們的精神狀態與身體狀態聯繫在一起,形成了我們生活在這個世界的基本體驗,而核心情緒本身也是情緒的構成要素。比起柏拉圖式的理性認識,核心情緒纔是人性最極致

原创 Day 2242:學習

通過作業工序切入,推行標準化管理,並將工序納入度量和評價體系,實現工序環節質量和效率的改善,實現成本的改善,進而轉爲作業系統的管理改善,從系統整體高度促進效率的改善和成本的改善。精益質量管理方法能平滑實現作業系統質量效率和成本的綜合改善。

原创 Day 2240:學習

強化學習和監督學習的區別如下。(1)強化學習處理的大多數是序列數據,其很難像監督學習的樣本一樣滿足獨立同分布。(2)學習器並沒有告訴我們每一步正確的動作應該是什麼,學習器需要自己去發現哪些動作可以帶來最多的獎勵,只能通過不停地嘗試來發現最有

原创 Day 2247:學習

(1)強化學習會試錯探索,它通過探索環境來獲取對環境的理解。 (2)強化學習智能體會從環境中獲得延遲的獎勵。 (3)在強化學習的訓練過程中,時間非常重要。因爲我們得到的是有時間關聯的數據(sequential data),而不是獨立同分布的

原创 Day 2245:學習

Day 1-5:基本功練習 觀看“鼓手基礎功課”視頻教程(https://www.bilibili.com/video/BV1JW411f7WS)並跟隨練習。 學習單手持鼓基本姿勢、基礎節奏、單擊和雙擊技巧。 練習基礎技能,如擊打技巧、

原创 Day 2220:學習

小組連續幾次拿到優秀,原因並不複雜。首先是小組的初創人,右導和 Nelson。他們奠定了小組文化的基調,即每月有活動,活動有規則。其次是小組不唱高調不喊口號,就是一次次把小組活動做下來,通過各種主題的分享讓大家分享更多。還有重要的一點是身體

原创 Day 2219:學習

1. 每個人都有自己獨特的身份,可以互相識別。而不能所有人都匿名,或者都長一樣。2. 人會愛自己的伴侶和後代。這構成了家庭的基礎。3. 沒有親緣關係的兩個人,也可以結成友誼。4. 整個社會有社交網絡,大家連接在一起。5. 社會中有合作。6.

原创 Day 2217:練習

#創業課其實印象最深刻的是主持人給的私董會問題框架。告訴我如何有效開展私董會活動。從案主如何表述問題,準確有效表達信息,到幕僚如何參與,如何提問,以及案主和幕僚什麼情況下回應,如何迴應等都有了一個理解。幕僚的選擇比較重要,對行業有接觸有認識

原创 Day 2216:學習

做官之道,做好官之道。這句話最重要,做管理也應該如此。1.承認自己的侷限性。我們這些做官的沒有生財之道、發家妙方。2.確定自己的任務。盡力幹掉壞人,維持秩序和規則。3.相信並放手讓團隊或你信任的人去幹該乾的事,不干涉其自然生長的過程。

原创 Day 2218:學習

“獎勤罰懶”是一種非常土的管理方式。美團和餓了麼現在能這麼做,是因爲現在是個極爲特殊的時期:人們正在學着適應算法。現在騎手們的收入還比較高,願意就業的騎手比較多,騎手的談判能力比較低,騎手們還很年輕,對升級算法還感到很值得。可是這個工作能長

原创 Day 2210:強化學習

強化學習中,探索和利用是兩個很核心的問題。探索即我們去探索環境,通過嘗試不同的動作來得到最佳的策略(帶來最大獎勵的策略)。利用即我們不去嘗試新的動作,而是採取已知的可以帶來很大獎勵的動作。剛開始的時候,強化學習智能體不知道它採取了某個動作後