原创 假日練筆200:建設好你自己是最重要的事業

今天是2023年3月8日,婦女節。又是一年3月8日,如約而至的節日,朋友圈裏早已氛圍感拉滿。我想,之所以有這樣的一個節日,是在提醒人們總要記住些什麼,還有就是讓生活變得更有儀式感。千萬不要小看這個儀式感,它能讓平常的日子變得有意義,而這樣的

原创 假日練筆201:活得寫意

今天是2023年3月12日,植樹節。早上起來,小區裏地面潮溼,小雨潤如酥,草兒喝飽了雨水耷拉着腦袋,幾棵許久不曾開花的李子樹,已悄然綻放了。昨晚睡得早,也欣然不知晚上下了雨這回事,只是睡前想起了之前很流行的一句話:做一個有溫度、懂情趣、會思

原创 教育隨筆272:做一個不落窠臼的老師

今天是2022年3月23日。上午根據學校安排,去了縣城學習。講座確實精彩,讓很多人意猶未盡,包括我自己。唯一遺憾的是,忘記了去找主講人推薦幾本書,下次若有類似的學習,切不可忘記。有人說,教育就是離開學校之後所剩下的東西。愚以爲,看一個人的水

原创 教育隨筆271:做學習的優等生

今天是2023年3月21日。廖一梅在《像我這樣笨拙地生活》:生活真是這樣,它會一次次地讓你去學這個功課,直到你學會爲止。譬如,寫字這件事情。從寒假去學習寫字至今,每天都在做適當的練習,雖然已經領悟慢下來會更好,但原有的模式太過頑固,無意識裏

原创 假日練筆198:在春風中種下一個希望

今天是2023年2月25日。陽臺上,一小盆幸運草兀自生長我想在春風中種下一個希望希望花開忘憂,希望春來草自青希望耕耘的人們能夠在秋天裏收穫喜悅書桌旁,一個透明的水晶球放着音樂我想在寫字中堅定一個信念在漫長的歲月裏踔厲奮發,篤行不怠在每一個的

原创 假日練筆199:春來草自青

今天是2023年2月26日。春來草自青,多麼樸素的哲理,直到今天我才幡然領悟。看着菜園裏的油菜花笑容可掬,向陽,向上,向光。我在想,春天終歸是美好的,因爲春天來了,百花齊放,好不浪漫。春天花會開,即使是一種最不起眼的不知名的小花,也在兀自的

原创 假日練筆197:閃亮的日子

今天是2023年2月19日,雨水。恰好週末,習慣性提前返校。感覺上時間還是很久,很多的書都找不到時間去看,當然這樣說也暴露了自己的時間優化確實做得不好。不論如何,每週都要保證週日一下午的讀書時間。有時也自我揶揄要有大學時的讀書狀態來,真正的

原创 假日練筆196:萬物更新 長樂常安

今天是2023年1月20日。又是一年年關,心裏總尋思着是不是要盤點些什麼。思來想後,還是辭舊迎新來得重要些了。這一年裏,堅持讀寫,也有了一些收穫,但總感覺這樣的學習還是沒有拾級而上,學習還是處於初級階段,還不能夠把書讀厚,還不能舉一反三,還

原创 假日練筆195:快與慢

今天是2023年1月3日。寒假裏在學寫字,一是爲了提高自己,二是不想浪費時間做過多無意義的事情。已經上了好幾次課了,寫字速度就是慢不下來,同時結構和技巧也不能乘勢而上,心裏開始有些焦急。即使你總告訴自己要慢下來,慢下來,一到了寫字的節骨眼,

原创 假日練筆194:成長需要刻意訓練

今天是2022年12月27日。上午在老師那裏學習上課,我才意識到原來成長來自覺醒,並且需要刻意訓練。很多的時候,我們苦苦追求無果,很有可能他人一句話就能到破真相。所以,越是學習,就有越多的困惑。古語說“獨學而無友,則孤陋而寡聞”。經常有人引

原创 假日練筆193:學習最主要的還是自我建構

今天是2022年12月26日。昨天向老師學了一節課,有以下幾點體會非常強烈:學習方面:一是學習最重要的是具備足夠開放的心態去容納異質信息,否則你永遠也走不出自我的“畫地爲牢”。二是學習最重要的品格並非持之以恆,而是及時領會並付諸實踐,在再實

原创 教育隨筆269:有機

今天是2022年12月22日。冬至。昨天看蔣勳的書《雲淡風輕》,書中講到文化是有機的,像人有生、老、病、死。作者還特意拿盛唐的詩作爲例子來講述。這引發了我的一些思考。今天特意查了資料,百度百科上的解釋有兩層:有機即含碳的,尤指其中氫原子連接

原创 教育隨筆270:工作總結

今天是2022年12月24日“少年易老學難成,一寸光陰不可輕”。匆匆而過的時間裏是否留下了不可抹去的教育痕跡?週而復始的課表裏是否鍛造了學生的學習內驅力?充滿學習氛圍的課堂是否做到了真正的爲學生的成長領航?教育是一項面向未來的事業,爲此我們

原创 教育隨筆267:靜氣

今天是2022年12月14日。靜氣是什麼?靜氣是寵辱不驚的姿態,靜氣是“斜風細雨不須歸”的恬然,靜氣是“獨釣寒江雪”的氣魄,靜氣也是也是“淡泊明志、寧靜致遠”的的胸襟。衆所周知,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。如此耳熟能詳、婦孺皆知的一句話

原创 教育隨筆266:兼收幷蓄

今天是2022年12月14日。以人爲鏡,可以明得失。昨天下午,同事在自己班試課。聽完之後,感受頗多。也發現了自身的一些短板。一是組織教學上,學生習慣還是不夠好,容易搶答,而且沒有養成好的傾聽習慣;二是教師講解時不夠細緻,教學方法上也需要提高