原创 爲孩子數學成長賦能——期末家長會發言稿

各位家長:大家晚上好!一學期結束,用這樣的方式見面,雖然沒有現場的直接,但隔着屏幕,有一種一對一的體驗,也會感到無比的親切。那天看到張天揚的媽媽在羣裏說她現在的夢想是當一名小學老師,今天奕霖的媽媽說奕霖準備了一些悄悄話要告訴我。這讓我不禁反

原创 閱讀的況味——閱讀《抵達優質教學的心靈物語》隨感(二)

銳剛老師的新作,第一個板塊是“閱讀紀”。讀他關於閱讀的思考,能夠啓迪不少。也就會想到自身的閱讀,實在太過膚淺,太過直白。1)有人質疑:背誦文句,記憶別人的見解,佔有儘可能多的材料,卻很少會有自己的個人體會——只是讓別人的思想佔領自己的頭腦…

原创 聊出來的接力寫作計劃

今天學生期末考試。我們依然是早早到校,喫完飯依然到操場去散步。別小看這個散步,好些思想方法行動都會在這個散步期間得以確認。女人在一起,當然也有八卦,但我們不太具備八卦資質,人脈少,信息鏈就少,八卦少得可憐,那就只有談工作,工作,工作。昨日下

原创 我把一節數學課上成了語文課

明天就要期末考試了。所謂的大考大好耍,是要體現出來的。第二節數學課,週末作業是一張大卷,只有集體評講。我知道每次的集體評講,有些人總是不善於傾聽,也不善於做筆記。我除了許諾給認真努力的人發糖之外,還是需要有些課堂的管理藝術。不打算使用投影,

原创 小事收錄機(144)

1)昨日,計劃9點聽詹大年校長的講座。但是,從各種平臺登陸後,發現直播的效果有些差,回聲大,兩次聲音在迴旋,在聽了20分鐘後果斷放棄。雖然自己一直對詹大年校長保有深深的敬佩,但還是無法忍受。可以多去看看他寫的文字,也是可以的。簡要記下他的2

原创 劉樂凡:分享,是我們記憶的密碼 開場白(有些長): 正文: 後記:

開場白(有些長): 準備出版自己關於分享式教學的書,找正在上高一的樂樂同學寫一段推介。想起這事時,是上週的週一。樂樂正在學校讀書,我馬上聯繫樂樂的媽媽。我的態度很明確:必須樂樂同意纔行。但是樂樂媽媽告訴我,樂樂在住校,要週末才能和她溝通。於

原创 總是在矛盾中過活

人一生都是一個矛盾體。我們都需要在矛盾中平衡,如果不能平衡,就會有撕扯與內耗,好在我總是會對自己做出的選擇給出一個滿意的答覆,讓自己變得心安理得一些。最近的期末複習,總會遇見這樣矛盾的時候。一是原計劃,需要用思維導圖的方式將每個單元的知識、

原创 尋找生命敘事的張力——讀《抵達優質教學的心靈物語》隨感

拿到程銳剛老師的書,深深被書的序吸引。序是由吳國珍教授撰寫的,題目是《生命敘事,是一場與自我的搏鬥》。吳教授說:“他把靈性、才情以及在成長中不停的自我爭鬥、反思,呈於筆下,爲教師如何抵達優質教學提供了一種獨特的範式。”和程銳剛老師至少見過三

原创 深度加工:寫出不一樣的讀書筆記

更好的做法是什麼呢?我們叫做“深度加工”。最簡單的方法,也就是我強調過無數次的:用自己的話去表述。“強行”讓自己的筆記,跟原文不一樣。——這是郝老師在釘釘羣的推文《不破除這種認知,讀再多的書都沒用》裏的句子。在這句話前面,有另外一條觀點:摘

原创 教育,在“一地雞毛”之外

刀哥昨日推文《教育,除了一地雞毛的考試,還能留下什麼?》。文章最後寫到: 老舍先生曾說:“考而不死是爲神”。那些“考而不死”的,自然可能“爲神”,而那些被“考死”了的,自然只能“作鬼”。當然,更多的可能是被考得“不死不活”、“不神不鬼”的,

原创 小事收錄機(143)

1)今天特別的充滿正氣感。午休進教室時,感覺整個人都是僵硬的。不苟言笑,特別是面對晴好的天,孩子們剛從操場撒歡回來,估計還沒有收心,但我還是需要將卷子評講完。看那些不在狀態的人,會有無名火冒起來,但會強壓住,以提醒爲主。評講完畢,讓同桌互相

原创 不要低估寫作的作用

這個話題,是迴應一位同事而寫。上學期,數學組給每位老師發放了張齊華和徐斌的網絡研修課。爲了促進大家深度參與,特開展了一次“聽講座,寫數學案例感悟”的論文比賽,要求人人蔘與,第一輪全部都參與評獎,評出50%,第二輪再請幾位老師評出一等獎。應該

原创 三年級小萌新(十一):放心地和孩子們相處

學生昨日中午做了對各科老師的滿意度測評。我第一時間看到結果,忍不住去看每一個孩子的測評情況,尤其是針對我的。然後我不動聲色的去到教室,和那幾個孩子聊天,他們當然不知道老師的套路。梓俊對我說:“老師,我先給你打的是很滿意,後來又改成了滿意。”

原创 一個雪花到訪的早晨

6點50分,出門。比平日早了幾分鐘,其實這個時間並不固定。或許,6點50分應該是一個平均數。路是溼的,很快,窗玻璃上有雪花飄落。只是一瞬間,便化成了水。這樣的下雪,雖然不能有“掃雪煮茶”的愜意,但能看到雪花的樣態,對於成都人來說是是一種恩賜

原创 聽課偶得之:測評、複習的那些事兒

這學期應該是聽課聽得最多的,平均算下來,每週聽了4節課,20周也就一共聽了80節課。至少有20節跨學科的課。其實,還是很喜歡聽課的。整個身心都放進去,隨時保持着一種思考,或欣喜,或啓發,看學生的各種反應,很好的體驗。01 道法課該如何測評道