原创 第1338期【教學手記】

春日正好,喝一杯茶如何?              高平市北城中學    李平娟        透明的玻璃、潔白的陶瓷、古樸的紫砂……不論什麼材質,杯子一定要好看。茉莉、龍井、普洱……不管紅茶、白茶、綠茶還是黑茶,甚至是花茶,只要是茶均可

原创 第1339期【學生習作】

        1.一隻“有錢兔”        文/高平三中  牛怡涵        我總是覺得有件事十分奇怪:爲什麼總有東西清晨上學前還好好的,中午放學一回家就不見了,比如早上沒來得及喫完的早餐,比如書桌上留下的垃圾,又比如即將開學的

原创 第1337期【教師寄語】

寫給即將中考的我至愛的孩子們2·帶着勇氣前行         文/高平三中  張永剛        孩子們,在緊張、忐忑、焦灼的氛圍中,網課開學後的第一次考試結束了。        儘管學校一再淡化成績,沒有排名,但當知道各自分數的那一刻

原创 第1336期【學生習作】

    1. 做顆閃閃發光的星                文/高平三中  王子涵                    2022.12.20    晴      今天是一個平常不過的日子,可人一旦倒黴起來,喝口涼水都塞牙。   

原创 第1335期【教師隨筆】

                    家長,請謹慎              文/野川中學  崔麗華        開學兩週了,這兩週足可以用“兵荒馬亂”來形容!網課期間積累的問題在這兩週徹底爆發,最讓我憂心的是班裏的離異家庭又多了兩

原创 第1334期【教學設計】

《孔乙己》第二課時教學設計            高平市北城中學    李平娟學習目標:        1. 細讀課文,能夠結合具體事件和對語言文字的品析,試着分析孔乙己這個人物形象。(重難點)        2. 學習作者通過多種描寫方

原创 第1333期【下水作文】

                馴鹿,觸動了我的心靈                    文/北詩中學 袁茹意        它不是神話中的九色鹿,也不是自由奔跑的梅花鹿,它是受人役使而又野性仍存的馴鹿。        鄂溫克族人養了許

原创 第1332期【教師寄語】

寫給即將中考的你們1·遇見蝸牛          文/高平三中  張永剛      井下,有一隻蝸牛,它要爬上井口。        井口高七米,蝸牛白天爬三米,晚上睡着了滑下去兩米。        第一天,它好不容易爬了三米,但晚上的沉睡

原创 第1331期【教學設計】

《白雪歌送武判官歸京》教學設計        文/高平三中  張永剛【設計說明】      《白雪歌送武判官歸京》是統編語文教材九年級下冊第六單元《詩詞曲五首》中的第二首。這五首詩體裁廣泛,詩詞曲盡在其中,可以說是展示了我國詩歌的發展歷

原创 第1330期【學生習作】

        作業,真是前世冤家!誰想寫!誰要寫 !同爲學生的你,寫作業時是怎樣的心理?下面小寫作是我與我同學的心理狀態:                1.    也說作業               文/  北詩中學225班楊溢

原创 第1329期【生活隨筆】

              醫    者    仁    心                        文 /袁茹意        繼《怪叔叔》後,時隔小半年。某天王叔(怪叔叔)發來微信,問我在不在。“在啊。有事兒呢,王叔?”“姑

原创 第1328期【教學設計】

《十五從軍徵》教學設計        文/高平三中  張永剛【設計說明】      《十五從軍徵》是統編語文教材九年級下冊第六單元《詩詞曲五首》中的第一首。這五首詩體裁廣泛,詩詞曲盡在其中,可以說是展示了我國詩歌的發展歷史與無限魅力。《十五

原创 第1327期【學生習作】

      1.原來你是這樣的人    文/北城中學九一班    秦宇晨尊敬的蘇軾先生:        晚輩久仰大名!        說到您,先前對您的瞭解還只是停留在表面,當有人問,你瞭解蘇軾嗎?我總是那幾句,什麼“字子瞻,號東坡居士,又

原创 第1326期【生活感悟】

        高平市北城中學    李平娟        “可以自己去花卡了!”看着好友發過來的信息,我才意識到,一直以來都嚷嚷的疫情防控新舉措真的就來了,只是來得是這麼突然。再翻看朋友圈,滿屏的政策解讀和公告,一切都在昭示着這是真的,

原创 第1324期【學生習作】

    1.得知“有陽”的壓迫感                  文/高平三中  陳思琪        週五晚上,從未被疫情“侵擾“過的我們高平檢測出好幾例陽性,這個消息一瞬間傳遍了整個城市,個個都人心煌煌,也處處瀰漫着壓迫感。