原创 小學數學估算方法——解決問題
估算一般是在具體情境中進行的,脫離具體情境不僅沒有實際意義,也很難把握估算的單位。在問題解決的過程中,自覺地把計算和實際問題情境聯繫起來。理解什麼時候要用到估算,將估算作爲解題的一個組成部分。 一、大估法,也稱進一法 例:學校組織9
原创 小學數學基礎概念
☞ 整數概念 【自然數】我們在數物體的時候,用來表示物體個數的1,2,3,4,5,...叫做自然數。一個物體也沒有,用“0”表示,“0”也是自然數,它是最小的自然數,沒有最大的自然數,自然數是無限的。【整數】在小學階段,整數通常指自然數。【
原创 小學數學趣味學習——雞兔同籠問題
基本概念:雞兔同籠問題又稱爲置換問題、假設問題,就是把假設錯的那部分置換出來。 基本思路: 1.假設,即假設某種現象存在(甲和乙一樣或者乙和甲一樣)。 2.假設後,發生了和題目條件不同的差,找出這個差是多少。 3.每個事物造成的
原创 夫妻誰的基因決定了孩子智商和相貌?
你一定會跟孩子他爹爭論肚子裏的孩子是男是女?會長得像誰的問題吧?你希望寶寶長成什麼樣?眼睛像你,鼻子像他?身材像你,IQ像他?那你可得瞧準了,是什麼基因決定了這樣? ▊ 身高是誰的遺傳大? ——父母各佔一半 除去營養狀況外,孩子的
原创 再見簡書,歡迎各位訪問新站點……
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原创 小學數學趣味學習——年齡問題
年齡問題的三個基本特徵: ①兩個人的年齡差是不變的。 ②兩個人的年齡是同時增加或者同時減少的。 ③兩個人的年齡的倍數是發生變化的。 例1:“爸爸媽媽今年年齡和71歲,10年後爸爸比媽媽大5歲,問今年媽媽多少歲,爸爸多少歲? 解
原创 說課的一般步驟和小學數學說課模板
☞ 說課的一般步驟 一、說教材 1.先說教材地位,如××節是第×冊第×章的第×節,與前後的聯繫如何(是基礎/應用/承上啓下……)。 2.說教學目標,注意是三維目標:知識目標、思維目標、情感目標。 3.說重難點。 二、說學情,即
原创 小學語文課堂導入祕招
課堂導入,是課堂教學的一個重要組成部分。課堂導入成功與否,直接關係整堂課教學質量。 常言道:好的開始是成功的一半,必須聲聲擊到學生的心扉上,消除其他課程的延續思維或心理雜念的干擾,才能把學生的注意力迅速集中起來,使他們饒有興趣地投入到
原创 小數大小的比較——教學探索與思考
☞ 教材研讀 人教版(四年級下冊) 《小數的大小比較》是在已經學習了整數大小的比較、小數的意義和小數的性質的基礎上進行的。比較小數的大小並不難,它與整數大小比較的思路相同,都是從高位比起,相同數位上的數相比較。但學生在初學時,
原创 教師備課需要備什麼?
現代教學提倡“自主、合作、探究”的學習方式,通過學生自主提問、自主討論、自主選擇、自主創造、自主領悟、自主體驗的過程,激發學生思維,培養創新精神,開發學生潛能。工欲善其事,必先利其器”。教師備課,如同影視導演編寫腳本,事前功夫的優劣,直
原创 小學語文新課程標準(2019年最新修訂版)
一、課程性質與地位 語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點。 語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課
原创 初中三年知識點思維導圖(物理)
思維導圖是一種表達放射性思維的圖形工具,通過運用一些線條、符號、詞彙和圖像來把一長串枯燥的信息,變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖。 思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間
原创 初中三年知識點思維導圖(化學)
思維導圖是一種表達放射性思維的圖形工具,通過運用一些線條、符號、詞彙和圖像來把一長串枯燥的信息,變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖。 思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間
原创 初中三年知識點思維導圖(歷史)
思維導圖是一種表達放射性思維的圖形工具,通過運用一些線條、符號、詞彙和圖像來把一長串枯燥的信息,變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖。 思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間
原创 初中三年知識點思維導圖(英語)
思維導圖是一種表達放射性思維的圖形工具,通過運用一些線條、符號、詞彙和圖像來把一長串枯燥的信息,變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖。 思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間