原创 《邊城》前言

原创 8.23日《蘇武傳》學案參考答案

1.武,字子卿。少以父任(因爲父親職任的關係而被任用),兄弟並(都)爲郎。稍(漸漸)遷至栘yí中廄jiù監(掌事的官員,這裏指管理馬廄的官)。時漢連伐胡(指匈奴),數(多次)通使(互派使者)相窺觀(窺探觀察)。匈奴留(扣留)漢使郭吉、路充國

原创 8.24日較優秀作業展示

思考:你欠缺了什麼?是知識,還是閱讀積累,還是深度思考?你現在知不知道一些方向?

原创 8月20日外交部發言人華春瑩主持例行記者會實錄(釐清概念,讓邏輯更嚴密) 這無疑是一篇完美的政治性散文。

到底什麼是民主?應該由誰來定義民主?如何評判一個國家是否真正民主?這些權利不應由美國及其少數幾個盟友來壟斷。在我們看來,評判民主的標準,關鍵的一條是是否符合人民的期待、需要和要求。從這個意義上講,中國是人民民主,美國是金錢民主;中國人民享有

原创 8.18日請以“愛的時間表,情的倒計時”爲題目寫一篇文章

要求:1.分析《陳情表》的祖孫情,以“愛的時間表,情的倒計時”爲題目。如果有比這更好的題目,歡迎原創。2.歡迎引用文中的話。3.字數不限,多多益善。 同學們:有人焦慮時光,有人潛滋暗長。加油吧!

原创 8.18日優秀作業展示(見賢思齊)

本次練習存在的問題:1.敘述多,議論的較少。夾敘夾議在這樣的訓練中很有必要。2.對文章的情體味不夠深,以至於表面化。讓爲師高興的地方:1.無論會還是不會,大家都在勇敢地寫。2.無論好還是不好,大家都在認真的寫。

原创 8.17《陳情表》背誦提示(思考題的參考答案)

二、1.爲什麼要“陳”?“陳”什麼?如何“陳”?內容梳理:“陳”的原因:除臣洗馬,辭不就職(或:不想到晉朝爲官)。  “陳”的內容:夙遭閔凶;更相爲命;不能廢遠;願乞終養(或:陳述幼時的孤苦及祖孫的相依爲命、自己的一片孝心)。“陳”的方法

原创 愛的時間表,情的倒計時

《古文觀止》認爲《陳情表》是“至性之言,自爾悲惻動人”。那麼,這“悲惻動人”在文章裏或者說在李密的生活裏是怎麼樣的呢?梳理文章不難發現: 文中先有李密之“悲惻”。“臣以險釁,夙遭閔凶。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。臣少多疾病,

原创 8.19日優秀作業展示

同學們一定要耐心看完這幾篇文章。它們也許不是最好的,但我找不到更好的了。也請認真看下面的評語。因爲很多同學在寫作過程中都寫成了文本分析。文學評論是運用文學理論現象進行研究,探討,揭示文學的發展規律,以指導文學創作的實踐活動。 用途   

原创 8.19日文學短評(難題來了難題來了)

學習步驟1.先看老師的教案。字不好,大家辛苦了。內容多,大家要有耐心。因爲乾貨還是挺多的。2.再看後面的短評提示。這是新教材要求的。遇上新舊交替,老師能做的就是把新舊教材融合,向老教材致敬,向新教材靠近。3.擼起袖子加油幹!你會長成你意想

原创 8.20日優秀作業展示(請耐心看完,並且看備註說明)

本次作業存在的問題:1.有部分同學在應付作業。(爲師還是能看得出來的哈)2.有部分同學在百科上不動腦筋地抄,不是不能抄,對自己成長有利的,可以學習,反之,爲了應付作業,則大可不必。3.這幾次都有幾位同學不交作業,特別鳴謝,感謝爲我減負之恩

原创 8.21日《水滸傳》來了,笑了吧,千萬別哭哈

下面的題目別嚇着你,每一道題都不是省油的燈。你可以毫無目的地看書,但你不可以毫無目的地學習。你可以沉浸書中,但不可以不思考。上午學習,下午釣魚,晚上思考。你有選擇的自由,但也要有思考的自由。有人將林沖當作義軍領袖而譽之爲“英雄”,有人因他能

原创 8.15日練字:左耳刀、右耳刀、提手、反犬、子字旁、牛部首

左耳刀,橫向在四分之一位置,垂露豎,注意是垂露豎不宜太長也不宜太短,右邊明顯比右耳刀小。這一點要比較一下。    右耳刀,橫向在中間稍靠右位置,懸針豎,是懸針豎很長,右邊明顯比左耳刀大,下邊明顯比上面向外擴張。這是和左包耳的第二處不同。注

原创 8.15日:保持歷史痛感

全網怒了!央媒發聲:必須涼!媒體:東北網 2021-08-14 11:27藝人張哲瀚被曝曾在日本乃木神社、靖國神社拍照,演員張哲瀚在微博發佈道歉聲明,@人民日報 等央媒發聲批評張哲瀚,多家品牌相繼發佈聲明,稱與張哲瀚終止合作關係。13日下午