原创 我拿什麼擁抱你,2021

日曆,僅餘兩張,它用自己的方式告訴我,一年終將到頭。猝然間,我拿什麼擁抱你,2021?張開手,握不住曾經;擡起頭,光陰荏苒白了頭;舉步維艱,腿腳早已沒有了以前的靈便。不經意間,已經站在半百面前。問自己:2020留下多少印記?2020留下的傷

原创 以“聽評”爲抓手,強課堂之實效

學期伊始,語文組就將“聽評課”列入常規,一週一人,週週講,週週聽,週週評,即周踐行。歷時一個學期。從安排到組織,再到落實,都做到了擲地有聲,突出了一個“實”字。實研:衆行則遠。備好課是上好課的前提,是基礎。這次聽評課活動,教師熱情空前,周英

原创 以“聽評”爲抓手,強課堂之實效

學期伊始,語文組就將“聽評課”列入常規,一週一人,週週講,週週聽,週週評,即周踐行。歷時一個學期。從安排到組織,再到落實,都做到了擲地有聲,突出了一個“實”字。實研:衆行則遠。備好課是上好課的前提,是基礎。這次聽評課活動,教師熱情空前,周英

原创 教後記——《狼》第一課時

《狼》是蒲松齡的一篇小文言文小說,可以說家喻戶曉。學生自己已經讀了有兩個晚讀,有的學生都會背,甚至都默寫了。今早讀時,就課文所寫故事的結果連問了幾個學生。生1:低低的聲音說他沒有讀出來。生2:一個女生說沒讀懂最後一句話話。生3:第一排的男生

原创 致冬柿

紅彤彤冷豔在高高的禿枝上沒有光顧除非嘰裏呱啦的興奮藍色長尾鵲的魅惑凌寒爲誰媚你不在乎鄙視與忌憚麼高雅懼你結石清傲怕你相剋誤解聯結偏見霧靄取代了炊煙在無人知會的沉寂裏紅燈籠似的天地吉祥我不願拍照你的高慢自豪驚詫浮華虛譽的取貌悅人因知有你嚴酷殘

原创 疫情abc

在這場抗“疫”戰鬥中,有太多的瞬間感動着我們。每天,隔着屏幕感受來自全國各地馳援武漢的溫暖故事,今天,溫暖就在我的身邊。                      a縣醫院消化內科護士長、黨員李靜同志做爲淳化縣醫院首位支援武漢戰役的逆行者啓

原创 書“禍”

古語云:“書中自有顏如玉”“書中自有黃金屋”。我從三歲開始學拼音,六歲識字,八歲讀古詩。一路跌跌撞撞,讀書不輟。有借讀的書,有爸媽獎勵我而買的書。我不知道自己從什麼時候喜歡讀書的,只知道因爲喜歡讀書,使得我家客廳、廚房、臥室,甚至衛生間都有

原创 七(9),有這樣的一個女孩

“老師,我的書”。踏着晚讀的下鈴一個弱弱的聲音跟在我的身後。我如夢初醒,不,準確點是從怒而醒。今天教學《再塑生命的人》一課,留練習是:再寫“身殘志堅”名人事例(其實,課堂學生分享過)。晚讀檢查時,有做在一張紙上的,有寫海倫凱勒的,有說沒寫完

原创 聽錢校長講語文

  錢校長,江蘇人也。今日,他爲七(7)班教授《雨的四季》一課,與幾位語文人一起走進他的課堂,零距離一睹他家常課的風采。這是一堂語文的盛宴,這是一節真正的語文課。受益頗豐!重實效。田校長的課堂氛圍很舒雅輕鬆,給人沒有刻意教的感覺,一切都是在

原创 美好的漫想

歲歲聯片,今又教研。不同的是錢校長登臺《詠雪》。此文正是七年級一篇短小的文言文。聽課後:同事朱老師說,聽了錢老師的課,咱學生好像也變聰明瞭。言語裏全是羨慕。改作業的小周說,那學不來,咱沒有錢老師的底蘊,積澱。一個“唉”字裏充滿着遺憾。趙老師

原创 聽田校長講語文

  田校長,江蘇人也。今日,他爲七(7)班教授《雨的四季》一課,與幾位語文人一起走進他的課堂,零距離一睹他的家常課的風采。這是一堂語文的盛宴,這是一節真正的語文課。受益頗豐!重實效。田校長的課堂氛圍很舒雅輕鬆,給人沒有刻意教的感覺,一切都是

原创 今天,記住了三位學生的名字

今天,記住了三位學生名字。王晨歌:坐在第一排,是個小女生。初見,談吐清楚,敢說率真。說自己的名字含義;早晨唱歌,父母希望自己在藝術上有所成績。課堂上,她愛發言,大膽猜測。學習《濟南的冬天》一課,她大聲說可能"着落"的"着"應該讀"zhuó"

原创 沒有學生也無聊

如往常到校,坐於辦公桌前,沒有了忙碌,不是輕鬆反而有點從無所適從,甚或有些無聊了。因爲,初一學生放假了,不來校。看着桌上的一些紙條,細品。一張張紙片,一句句留言,讓我時而眼睛熱熱的,時而嘴角上揚,時而陷入沉思,時而開懷大笑——七年級的學生,

原创 致中考的冶峪學子

同學們:歲月如歌,逝者如斯夫,不捨晝夜,轉眼,你們三年冶峪的學習時光將要結束。今天,我們已站在分手的的路口;明天,就要奔赴見證奇蹟的中考的戰場。教室,有你們朗朗不絕的書聲;操場,有你們揮汗如雨的笑語;宿舍,有你們團結互助的倩影。作爲校長的我

原创 一切過往,皆是序章

歲月不居,時節如流。這學年將要落定。回眸,有些惘然,有些不捨,有些難忘。我想用三個詞概括這一去不復返的時日:強逼、癡愛、感念。強逼。得知去七年級的夙願得以實現時,很是喜悅,更是感激。“裸備”一詞已經萌生於心。於是,備課,努力甩掉住柺杖,強逼