原创 “讀中導寫”，內容可以更多彩
“讀中導寫，就是教師在閱讀教學中設計一定的教學板塊，指導學生學用一定的語言表達形式，進行動筆實踐。” 餘映潮老師指出：課文閱讀教學中的“導寫”最便於操作而又實惠有效的內容主要有:①句式學用;②段式學用;③微文摹寫，
2023-01-29 05:11:23
原创 這個寒假，要和孩子一起過
一、制定一份“親子寒假計劃” 假期是孩子自主發展的重要階段，也是父母與孩子共同成長的絕佳時機。建議父母與孩子共同制定一份“親子寒假計劃”——父母與孩子圍繞讀書學習、運動健身、家務勞動等內容各制定一份寒假計劃——最好有具體的時間截點
2022-11-12 20:32:24
原创 《成長需要 》寫作指導
一、題目再現 請從“靜、汗、時”三個漢字中任選一個，來解讀“成長”。根據自己的解讀，補充完整題目：成長需要。例如可以補題：《成長需要靜心專一》，《成長需要珍惜時間》等等。寫一篇記敘文或議論文。開動腦筋，我手寫我心，爲成長助力。不少
2022-11-12 20:32:14
原创 沒有一盆花，在假期裏放棄成長
沒有一朵花，會錯過春天；更沒有一盆花，在假期裏放棄成長。 我是一盆普通的綠植，因爲長相還算“精巧”，被小主人“精心打扮”後，來到了他的學校，住進了他每天努力奮鬥的教室裏。 我覺得我很幸福，因爲我的小主
2022-11-12 20:32:14
原创 成長需要規劃時間——給陽光戰隊的第七封信
親愛的陽光少年： 當你們閱讀這封書信時，寒假的“大門”即將敞開，你們的那顆小心臟是不是已經開始歡呼雀躍了？在此，老師也祝福大家假期快樂、心想事成！ 同學們，你們知道寒假最大的“魅力”是什麼嗎？ 答案——其實不是“
2022-11-12 20:32:14
原创 我想打破一種“生活常規”
我想打破的——就是拖延，就是熬夜。 首先是放學拖延。總是奔前跑後，兵荒馬亂一般；總是滔滔不絕，“麥霸話嘮”一般。 接着是任務拖延。總是被任務牽着鼻子走，這個任務還沒有“送走”，那個就開始在遠方向你“招手”。心急
2022-11-12 20:32:14
原创 2021，我的年度漢字——綻！
逆風飛翔——綻放信念之光 2021年的春天，在2020年期末的“淒冷慘淡”的戰果中開啓。整個春節，我沒有荒廢一個清晨，沒有虛度一個日暮，有的就是寒窗下的閱讀與反思、孤燈下的刷題與總結。“成功沒有捷徑，唯有堅持
2022-11-12 20:32:14
原创 及時記錄，纔會輕鬆+幸福——又到“特色作業”綻放時
開學倒計時，孩子們的“寒假特色作業”也該整理、裝扮——穿上華麗的外衣精彩亮相了。 想想前兩年，因爲沒有提前規劃，很多寶貴的圖片、視頻資料“走失”了，無奈，又重新“擺拍”補充，弄得身心疲憊，製作出來的“冊子”，也缺失了“
2022-11-12 20:32:14
原创 這種美，令我感動——讀肖培東《走一步，再走一步》課堂實錄有感
教學設計的精妙與課堂教學的成功是正相關的，而這種精妙，常常並不需要煞費苦心、刻意爲之，而是要在堅守語文教學基本原則的前提下，從文本出發，拓寬視域，融合滲透，講究的是在自然中有法度，在隨意中見匠心，在守正的基礎上去創新。——語文特級
2022-11-12 20:32:14
原创 詩意語文如何是？——《王崧舟語文教育七講》札記
詩意語文是對語文教育理想境界的一種追尋，也是對語文教育本色和本真的一種深刻自覺和迴歸。 我們來描述下“詩意語文如何是”——一、舉象 就是將語言文字還原成爲一定的形象、印象、意象。所謂“舉”，就是呈現，就是打開；所謂
2022-11-12 20:32:14
原创 浸潤花香，期待綻放——寫給勇往直前的閆楷航同學
看到這條短信，我從“泥濘”的班務工作中抽出身來，心裏似有一股“清流”滑過，撫平我心裏正擁堵着的焦躁情緒——能被已畢業的孩子及家長深深掛念，這何嘗不是一種幸福，何嘗不是對自己辛苦付出的一種肯定？ 接過鮮花，我們的手就
2021-12-09 09:52:57
原创 文能提筆安天下，武能上馬定乾坤——“走近辛棄疾”資料整理
資料一：《三首詞看辛棄疾的一生》 辛棄疾有“詞中之龍”的稱號，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照並稱“濟南二安”。然而，寫詞不過辛棄疾的副業。他一生渴望金戈鐵馬，保家衛國，無奈造化弄人，竟以詞流芳。然而無論他是否在意自己的詞壇成就，詞都
2021-12-02 17:22:50
原创 敢於停下，是爲更好的“迴歸”
“如果一個老師，每天忙碌於兩點一線而不閱讀、不思考、不生活，他教出來的學生就只有“教室範圍”的眼界； 如果一個老師，因爲工作而耽誤了自己的身體，他的學生也不會在意健康，最終身心發展不和諧； 如果一個老師，只能
2021-11-30 10:01:25
原创 你們可以這樣愛老師——給“陽光戰隊”的第四封信
親愛的孩子們： 晚上好！ 今天批改你們的聊天本——《公益課聽後感》，我深受感動。爲你們對老師的肯定與鼓勵；爲你們用心的聽課——不但做了筆記，還記錄了疑惑點，甚至“趁熱打鐵”——用老師所講的方法又練寫一篇習作；也爲你們爲
2021-11-13 22:30:16