原创 週末陪爹孃走走——楊家埠
2021-12-09 17:29:05
原创 園藝學生的全科練兵
2021-11-29 16:09:45
原创 工作權力的秩序
最近幾件事情清晰現出能做到與否的邊界。重慶範的教師廣州考察在小柯和珍平沒能協調動的情況下，最終找到了技工學校。回頭看到校園裏來自開州的名師在跟崗訪學一週，原來是教育局的安排。看來協調安排的權利層級不同，帶來效果如此鮮明的差異。聽到一位同事在
2021-10-29 06:30:19
原创 陶行知提出養成生利人物
1918年，陶行知提出了養成生利人物的“生利主義之職業教育”。受儒家“君子喻於義，小人喻於利”的古訓影響，我國古代社會中長期以來讀書人是不敢言“利”的，儘管顏元做了“義利分”轉向“義利合”的論證與辨析，清代徽州商人中也有士人從商的潮流，但是
2021-10-27 15:55:12
原创 陶行知的勞動教育
創造幸福需要心靈手巧、智仁勇合一的人，爲了清晰表述在平等社會中培養創造幸福的人的特徵，陶行知曾經創作《手腦相長歌》：“人生兩個寶，雙手與大腦；用腦不用手，快要被打倒；用手不用腦，飯也喫不飽；手腦都會用，纔算是開天闢地的大好佬。”爲了廣爲傳播
2021-10-27 15:55:02
原创 讀中國教育扶貧政策
概念與實踐二勇與夫人李健合作的英文版著作。據說西方國家179歐元。我收到了老師發的電子版。書的篇章由不同教育類型的脫貧相關政策組成。第一章是概述教育脫貧政策的變遷，用了橋樑的英文表達，很流暢和達意。第八章是職業教育。這一章我極具敏感，又極沒
2021-10-12 16:01:31
原创 語言的符號
十一的七天假，到有六天整天在上課，其中一天是上了12節課，足有11個多鐘頭。原本是線下課疫情喫緊又變成了線上。三門課上下來，信息量蠻大，其中關於符號互動的理論覺得有趣，權術視角、文化視角、結構視角、人力資源視角，權變理論等觀點一時間鋪面而來
2021-10-12 16:01:31
原创 爲人父母當自洽
爲孩子基本準備完衣服用品等，看他打包好，有些書和其他較重的物品，自己還提前寄了一個瓦楞紙箱。因需過關，預計有些繁瑣，早提前問了寄珠海的地址，先寄過去等到了學校以後再慢慢對付着取來過關，這樣基本上就全部準備好了。最後沒想到孩子還是拿出了一直襬
2021-08-28 19:57:01
原创 小院又初秋
初秋的小院有一些果子開始熟了。爹孃忙活完飯菜，就張羅開了摘果子。今年的石榴樹在去年受了凍，老孃給剪了枝條，上了上肥，今年的任務主要是休養生息了，枝條綻出新綠，嫩嫩的，有點兒讓人擔心，也許經歷今年夏秋的陽光和風雨及至一個冬天的反醒，明年能恢復
2021-08-23 20:35:57
原创 所謂將老
就是一天天的將理想照進現實。昨夜的一場夢，今早上起牀就有些載荷。夢中的人涉及幾十年的同事，場景在我的老家，近距離但怎麼叫也不迴應，很近的遙遠，醒來很傷神。穩穩心神，決定逐漸過去的不再牽戀太多，徒傷感。最近一段時間的生活學習，與一些年輕的小夥
2021-08-10 03:39:17
原创 遇見蘇君陽老師
同宿舍的免費師範生回校讀碩士的小同學問我，找對象樣貌重要嗎，我給的答案是德才。突然發現德才這兩字太好了，原先掛在嘴上說了太多的培養德才兼備的學生，突然意識到這是放諸四海皆準的道理。尤其是一名人民教師。今天下午是蘇老師的教育政策分析，我一開始
2021-08-10 03:39:17
原创 認識二勇老師
二勇老師是80後，年紀不大，已是北師大的教授、博導，長江學者。二勇老師研究習近平教育論述，這個研究主題讓二勇老師高頻行走於各種不同的場合。看得出課講得也很受學校歡迎。他有非常好的授課風格。語言靈巧，研究思維清晰，話題翻轉很能牽動聽衆。除了課
2021-08-04 22:42:21
原创 大學圖書館
一直認爲圖書館是學校或者城市裏最令人嚮往的地方，尤其是大學。每到一處大學，必先觀其圖書館。或巍峨高聳或低調久遠，覺得裏面的世界一定博大深遠、廣袤安靜，滿是魅力。有機會進入大學訪學，進修。逐漸走近，深入其中，體驗了一把，一一驗證着這些感受。確
2021-08-04 22:42:21