原创 推己及人,換位思考

不以物喜,不以己悲!老吾老以及人之老!最近脆弱到動不動就淚流滿面,或許,等到幾十年之後老態龍鍾了,會後悔沒有好好珍惜這一段時光吧!來到生命裏的日子,應該滿心歡喜地接受啊!愛親人,替親人着想,這是人之常情啊!嗯,何必爲難自己成這樣呢?或許,過

原创 對立轉換

由儉入奢易,由奢入儉難。由瘦變胖易,由胖變瘦難。今天是不喫晚飯的第四天。

原创 狂飆突進,平和人生

今天起,我要重新規劃人生。然後,在將來的某一天,驚豔認識我的所有人,當然,最主要的是驚豔我自己。工作積極認真。生活有條不紊。說的細緻一點,學生能夠出成績,孩子能夠有提高,自己能夠減體重,學識能夠有積澱。

原创 “核心素養下的大單元教學設計與實施”學習體會反思

一直以來,都是把課文分解得支離破碎來傳授給學生知識,通過學習“大單元教學設計與反實施”,我承認我落伍了。通過學習,我瞭解了語文學科“核心素養”的內容,懂得了“大單元教學”的內涵。是的,以前的教學很多情況下是“只見樹木,不見森林”,而大單元教

原创 “大單元”反思

“大單元教學設計與實施”反思一直以來,都是把課文分解得支離破碎來傳授給學生知識,通過學習“大單元教學設計與反思”,我承認我落伍了。是的,以前是“只見樹木,不見森林”,大單元教學是“心中裝着一片綠洲,眼中看見一片森林,隨後去澆每棵小樹”。嗯,

原创 語言能力步步提升,點撥引導久久爲功

“語言建構和運用”是語文學科學科素養的基礎,所以,提升學生的語言表達能力至關重要。課堂是提升學生語言表達能力的平臺,所以,就需要老師抓住課堂上的契機,對學生進行適時點撥引導。這一段時間學習的是古詩詞,需要學生結合課下注釋理解詩意,然後口頭展

原创 中天一片無情月,是我平生不悔心

哈哈!今天開始第三本書的閱讀了——《聽王榮生教授評課》,心情怎麼這麼愉悅呢!自從公公生病,好像每天都是陰天。是的,心雨的時候,晴也是雨!事情發生的時候,我們往往會手忙腳亂,但是,重要的不是發生了什麼事情,而是對於發生的事情我們應該採取什麼樣

原创 擔當課堂使命,助力表達提升

提升學生的語言表達能力,在課堂上要鼓勵學生主動參與、大膽發言、暢所欲言。我發現在課堂上老師甩出一個問題,有的同學欲言又止。是的,他們應該是有表達的慾望,想把自己的想法分享出來,但是,又擔心表達得不夠恰當或者表達錯誤,引起其他同學笑話。在這個

原创 文學短評——教學反思

在新課標大任務、大情境的背景下,語文教學也要與時俱進。統編教材必修上冊第三單元的單元學習任務之一是寫一篇八百字左右的文學短評,這個專題任務可是以前從來沒有接觸過的,怎樣寫作、怎樣引導學生寫作,怎樣引導學生寫得又快又好,真的是一項很艱鉅的工作

原创 網課評價

一(8)班語文網課總結:本週早讀情況較好,除了幾個不能打開攝像頭的同學,其他同學幾乎都能打開攝像頭來讀書背書。同學們都能認真完成早讀任務,只是,有些同學字體不工整,不能做到一筆一劃。還有一些同學,默寫之後根據課文訂正,錯字竟然沒有找出來。比

原创 無心插柳柳成蔭,有意讀書智自來

閒來讀書,突然想起來那天網課中的一個情景,突然就有了解決問題的靈感。當我展示出來一個問題,幾個同學爭先恐後地搶着發言,尤其一個男同學和一個女同學最爲積極。此時,我選擇了讓那個女同學來表達,想等到下一個問題再讓男同學來回答。當時,我也想到了我

原创 不應該這樣,但對我來說,又只能這樣

今天最後悔的事情就是當着那麼多人的面批評了孩子,並且打了孩子。打了疫苗,觀察時間也到了,要回去接他的同學過來,一眨眼的功夫孩子就不見了。走出衛生院大門,正好看見兩輛車開走,難道是孩子上錯了車,被別人帶走了?心急如焚。開始喊,尋找,沒有人影。

原创 事情往往沒有想象的那麼糟

事情往往沒有我們想象的那麼糟,嗯,一切向好!竟受到了上天的眷顧,這是何等的欣喜啊!是的,在事情沒有去做之前,想到了無限種可能,當然都是很悲觀的想象。突然有一天,事情出現了轉機,或者是我一直以來的勤勉、謙遜、善良、低調、禮貌等,感動到了他——

原创 天依然很晴朗

今天也是繁忙又勞累的一天。早上五點半起牀,然後收拾一下自己,喊上老公就直奔目的地,嗯,整個上午還算順利。中午坐公交地鐵回到家,喫點東西就躺下休息了,這一段時間太忙了,還沒有這麼輕鬆地睡過,索性孩子的作業也先不管了,就放心地睡吧。這一睡不當緊

原创 應該可以

呵呵!一切都在不緊不慢地向前發展,但願一切向好!明天就可以回老家去看看父母了,嗯,不去看看,心裏就像有塊病,不放心。等到有一天,我們要通過努力讓父母也搬到這邊,這樣就有時間去看父母了,如果挪到那裏,離我這邊也就是二十公里左右的距離。嗯嗯,多