原创 寫作技巧(14):發散思維

《人生處處是修行》中,作者這樣寫道: 有人說我剃光頭很像大和尚,說不定我上輩子就是當和尚的。忽然覺得,理髮不就是輪迴嗎? 每個月一次,每次換個髮型,但我還是我。四季不就是輪迴嗎?春夏秋冬,週而復始。 每一天不就是輪迴嗎?從早到晚,從黑夜到黎

原创 3月計劃:加強閱讀,更好向前

一晃三月了,凡事預則立,給自己做個計劃,更好地度過本月。1.繼續閱讀國學經典《大學》以前覺得經典難讀,不好理解,讀不進去,有兩年的時光,雖然周老師一直提倡我多讀書,我都沒有付諸行動。近日,不知是機緣成熟,還是自己突然想開了,一個巧合的機會,

原创 《大學》:人的修養的三大層次

最基礎的修養底線——“明明德”,修養個人的品德;較高的修養——“親民”,以自己良好的品德服務社會,爲民衆的事奔走,親力親爲,以自己的躬行引導和影響民衆向着道德的方向前進,即自新而新民,從而建立良好的社會秩序,樹立良好的社會風尚;達到至高的境

原创 《大學》:德行,引領我們抵達人生美好的至境

※原文大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。※注析道:本義是道路,此處被引申爲規律、原則、方法等,是中國古代哲學的一個基本概念,指宇宙萬物的本原、個體,也指一定的政治觀或思想體系等,在不同的語義環境有不同的意義。明明德:弘揚偉大的德澤。明

原创 《大學》:迴歸心靈的純淨透明

※原文知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮,慮而後能得。※注析知止:知道目標所在。※譯文知道應達到的境界才能夠確定志向;志向確定才能夠心靜不亂;心靜不亂才能神思安穩;神思安穩才能思慮周詳;思慮周詳纔能有所收穫。※札記動與靜是生命

原创 願你明天會更好

看到你的來信,深情款款,我忍不住就眼冒淚花。雖然在書院見多了離別,已經逐漸波瀾不驚,但此刻,還是免不了心生悸動。或許,因爲讀懂了你文字中的堅決,知道即使想留也留不住你。或許,明白你已修煉到一定境界,是該出去走走了。多走走,多看看,眼界才能更

原创 2月總結:讀書寫作,一路狂奔

2月,我開始看書了,這應該是最大收穫。以往,我也零零散散地看書,但沒有激起興趣,都是淺嘗輒止。現在,漸漸深入進去,我找到一點看書的趣味。對於抖音,以前會偶爾刷刷,慢慢沉浸到書裏去後,發現它的吸引力沒那麼足,我居然能夠稍微淡定地面對它。當我有

原创 寫作技巧(15):學會用景物襯托心境

我們來看《人生處處是修行》中幾段話: 洗了洗毛巾,又擦了擦脖子,伸了伸懶腰,我走出房門。陽光依然很充足,我拿了個凳子,坐在門口,背靠着牆,遠眺着高山。天空的鳥兒早已不知蹤影,多科河依然奔流不息。 一陣微風拂過,頭頂傳來絲絲涼意。我看了看藍

原创 寫作技巧(8):學會巧妙表達

在《孩子,我完全相信》裏,有個13歲男孩寫了段週記:我現在才明白生命的可貴,野貓雖卑微,也是生命的一種,在大自然中與我平等。我在河邊採了一朵小白花,邁着沉重的步伐,走到它身邊放下,並對它鞠了一躬。從這段話裏,我們看到了一個孩子的憐憫與慈悲。

原创 頭腦風暴2:文章經過數次打磨,纔可以實現華麗蛻變

下午一點,周老師接着早上的討論——《頭腦風暴1:寫作者都如打磨鑽石的匠人》,繼續發表言論: 說到金剛石,不能不想到石墨。金剛石是硬度最大的材料,排名第一(十級)。石墨則處於硬度最低(一級)。 石墨和鑽石的元素一樣,都是碳,但是原子結構不同,

原创 頭腦風暴:喚醒沉睡的智慧

今天,周老師的教學方式別出心裁,拋出一個話題,讓羣友們進行頭腦風暴接龍。看到羣友們你一言我一語,羣內氣氛迅速活躍起來,我看到了寫作羣不一樣的景象,彷彿置身一片新天地。教學方式不是一成不變,時時更新,纔可以給人驚喜,帶來不同的學習體驗。人也是

原创 頭腦風暴1:寫作者都如打磨鑽石的匠人

早上,周老師想訓練與啓發學員發散思維,在羣裏發言:@所有人“澳大利亞的鑽石加工技術可打出四十幾個面,南非可打出四百六十多個面。面越多,折光就越多,無論從哪個細微的角度看,都能看到光彩奪目。”根據這一段話,大家能否寫讀後感?頓時,羣友們七嘴八

原创 寫作技巧(10):善寫結尾

《孩子,我完全相信》裏,孩子們小學畢業時,班主任這樣描述到:他們走了,走向自己的未來,走向未知的明天。他們把童年留給了我。最後一次看到陽陽,他和他的好哥兒們阿凱一起,在教室裏打掃衛生。他們把自己一向亂糟糟的課桌整得乾乾淨淨,把地也掃好了。“

原创 寫作技巧(9):學會幽默

在《孩子,我完全相信》裏,有幾段話:有時戰鬥現場會很慘烈,桌子被推倒了,椅子被踢翻了,一衆學生圍着他們叫“別打了別打了”,那幾位“英雄”有的哭,有的瞪眼,有的臉上掛彩。怎麼辦?還得我這個班主任來收拾殘局。“跟我去辦公室!”我一聲令下,殘兵敗

原创 當你不知如何進行頭腦風暴時,可以嘗試這幾種方法

今天,周老師新的教學方式:頭腦風暴接龍,引發學員熱烈討論,積極參與其中。也有個別學員,我並沒有看到她們的身影。當你不知如何進行頭腦風暴時,可以嘗試以下幾種方法:1.仔細斟酌內容仔細斟酌周老師發出的內容,看看能給自己帶來什麼思考?聯想到什麼?