原创 小說抓取讀者心理

網文很多,並且能夠抓取讀者心理,一直看下去。這就是我看網文的感受。剛剛看到一點好玩的,就來了個驚險,然後在千鈞一髮時刻男主或者女主出現,化險爲夷。穿插些有趣的人物,精靈的,老實的,陰險的,無恥的等,都是圍繞利益和感情兩條線索展開。故事或許就

原创 小孩所求甚少

這兩天身體不舒服,自己一個人躺牀上休息,躺着懶散看小說,沒管孩子,都是孩子自娛自樂。有時候他有需求,簡單滿足下,跟他說明緣由,孩子又自己玩了。他沒有跟我說,以前你總跟我玩遊戲,天天陪我看書等。看着他那麼容易被滿足,孩子所求真的非常簡單。這就

原创 葉子先生

葉子先生,講的是葉子在風的吹拂下,變成各種形狀。葉子先生,先是住我家,然後被風吹走了,來了一場沒有計劃的旅行。被風吹過雞羣頭頂,向南向北等不同方向去了,火雞,南瓜地,河湖等,最後落到哪裏?只有風知道答案。用葉子組成各種動物們形狀,這點創意非

原创 老年狀態

老年的狀態,氣虛,舌根無力,沒牙。氣虛,更需要吸更多氣,才能出的多。句末要吐氣,不上揚。舌根無力和沒牙,是一起的狀態。沒牙,所以說話不清楚,哥挎瓜筐繞口令練習的就是舌根力量,現在就是拋掉。用包牙,上下包,有上包下,或者下包上,都行。對我來說

原创 又見大坪山

很久沒有到大坪山了。隊友提議,難得隊友有意願。接了孩子回家,喫飯,然後就出發了。孩子喫飯磨蹭,所以出門都五點半了。一路上數着臺階上。孩子還把汪汪隊的貼貼紙貼我額頭,熱天,沒辦法,誰叫孩子喜歡老母親,不能抹殺了他的愛的表達方式。雖然貼貼紙也不

原创 au波形

今天對au的波形界面波形編輯器進行了簡單的學習,裏面有很多細小的按鈕和標識都有相應的意義。看起來細節很小,但是如果沒有掌握好,對後期的編輯將會影響很大。比如說找不到文件的出處,找不到文件的路徑,不知道該用哪個按鈕去進行縮放。或者對音量的調節

原创 常四爺場景搭建

常四爺在鄰居胖大嬸家,胖大嬸也生病了,需要鉅額醫療費,大嬸付不起。胖大嬸,常四爺以前廠裏的得力下手,關係很好。常四爺目前也是身無分文,幫不了她。這是個下雨天,大雨滂沱的晚上。常四爺來看胖大嬸,胖大嬸蓋着的被子,做在矮舊的木牀前敘舊,說着以前

原创 菲菲生氣了

菲菲生氣了,這本書拓展的並不是很多,但是卻能夠非常直觀的讓孩子感受到自己生氣的情緒變化。菲菲從一開始很專注的玩遊玩具,到被姐姐搶走了大猩猩之後就發出的怒火,紅色的怒火從菲菲的小嘴巴里面越噴越大,直至充滿整個畫面,家裏的很多東西都被噴得飛起來

原创 聽音小記

如果讀的痕跡太重了,要講,不是讀,要有畫面,不是文字。如果講不好,就將稿子背熟,面對着鏡子,自己說給自己聽。要有技巧,內部技巧和外部技巧音色不足,用技巧去補。演播技巧,文本處理,角色人設 旁白,用聲音去演繹各種各樣的,生活上的經驗用到演播上

原创 孩子的情緒經常炸裂怎麼辦

最近,孩子的情緒經常會炸裂。動不動,就提高聲調說話,亦或者生氣,亦或者亂動手腳,亦或者大哭等。這是他對現狀很不滿的體現。雖然,絕大部分在我們看來都是錯誤的。但是,由於沒有很好的照顧到他的情緒,亦或者沒有走入他的內心,亦或者親子鏈接又有斷裂,

原创 趙永祥旁白搭建

我是一旁觀者,鄉下的村子旁邊有一條河流,河流兩旁有小小的堤壩,河水寬寬的,但是並不是很深,往常孩子們都會在河流裏摸魚蝦。微風輕拂的初夏,早上萬裏晴空,讓大家心情都很好。趙永祥,村長,平頭,中等身材,身着藍布衫,大風大浪見多了,厚道俠義。平時

原创 說話別端着

平日裏,我們和常人說話,都非常自然的交流,可是一到說稿子,很容易端着,不自然,對象感交流感也不好。於是,我們就可以加些碎詞,嗯啊這那等等,但是說順溜了,再把碎詞去掉。另外,給可以進行對話,(⊙o⊙)哇很厲害了,怎麼了。自問自答,也容易找到感

原创 行動邏輯三要素

表演中,做什麼,爲什麼,怎麼做,是一個行動邏輯線。比如,做什麼,我做菜。爲什麼,因爲我餓了。怎麼做,只有一個人,就隨便做能喫飽的面就行。再比如,做什麼,同樣是我做菜。爲什麼,因爲家裏來客人了。怎麼做,蜜汁雞翅,魚香茄子,豬蹄筋燉黃豆,青菜,

原创 輕鬆的狀態

天風城的輕鬆狀態,這幾天找的不好,要麼肩膀不夠下沉,要麼會喉頭用力,要麼就是提氣,要麼就是拖音。這一段並不長,但是,今天想要練習好,卻發現很難,不能從一而終的保持放鬆狀態,中間會有提氣的時候,或者拖音。或者肩膀又不自覺上聳。另外一個,再生活

原创 人性會進化的簡單場景搭建

一、人性會進化我是誰,我是在哪裏,我在對誰說做什麼,爲什麼,怎麼做宋朝,我,一當朝宰相,在推進社會制度更加公平,更加有利於平民百姓的時候受到朝廷各個利益相關集團的排斥,最終失敗,被皇帝罷官。穿着長長的紅色朝服,一個人走在回家的路上,此時已經