原创 第七節 孩子的學習
3 . 讓孩子成爲自我調節的學習者 建構主義學習理論的一個重要概念是將理想的學習者視爲自我調節的學習者。自我調節的學習者擁有有效的學習策略，並知道如何以及何時應用這些學習策略。他們知道如何將複雜的問題分解爲簡單的幾步或嘗試其他
2021-11-09 19:10:26
原创 第七節 孩子的學習
5 . 激發學習動機（1） 獎勵和強化心理飢渴點 激發孩子的學習動機，第一要找到孩子的心理飢渴點，孩子最渴望什麼，可以從這個方向來確立，滿足一個飢渴點之後，他就會產生一個新的飢渴點。如果我們想直接把孩子引到向東的方向，很難，
2021-11-09 19:10:26
原创 第七節孩子的學習
1 . 建構主義學習觀 建構主義理論的核心觀點是學習者要想獲得成功，就必須自己去發現和轉換複雜的信息。這個學習觀是我最早做教育的時候特別推崇的一種教育觀念和學習觀念。我第一步介入教育是以觀念介入的，這種觀念就是基於建構主義的
2021-11-09 19:10:26
原创 第七節 孩子的學習
7 . 動機和歸因（1）歸因理論 我們要善於歸因，不善於歸因的人，就談不上對事情的判斷，更談不上對事情的解決和處理能力，原因就找錯了，他做事肯定做不大明白。我們每個人對成功和失敗的解釋有三個特徵 : 原因是內部的還是外部
2021-11-09 19:10:26
原创 第六節 關鍵轉折期
1 . 第一個關鍵轉折期 孩子從出生到成年大體經歷六個轉折期，第一個關鍵轉折期是零到一個月左右。這個不是生出來的，而是剛在母體裏最初形成的零到一個月。懷上孩子的第一個月媽媽的情緒不好，老生氣，經常哭，會對孩子後面的性格造成影
2021-11-05 19:09:13
原创 第五節 孩子能力與非智力心理發展關鍵期
10 . 孩子抽象邏輯思維開始萌芽的關鍵期 5歲半左右是孩子抽象邏輯思維開始萌芽的關鍵期，孩子在小學四年級邏輯思維能力的成長和表現，基礎在5歲半左右萌發得是否充分。如果孩子5歲半左右我們給他報一個班，讓他沒時間去長這個芽，到
2021-11-02 00:20:55
原创 第五節 孩子能力與非智力心 理髮展的關鍵期
9 . 孩子掌握數學概念，進行抽象運算以 及綜合能力開始形成的關鍵期 什麼是掌握數學概念？知道5比3大，這就叫數學概念。知道家裏誰最厲害，誰不厲害，這也是數學概念。孩子的數學概念和我們不一樣，孩子的數
2021-10-29 19:42:04
原创 第四節 正確對待孩子的關鍵成熟期
1 . 孩子心理的定型期 孩子有一個關鍵期就是成熟期，高中一年級的期末或高中二年級的前半學期，這個時候孩子的思維品質、心理品質基本趨於定型。要說轉折點這個纔是真正的轉折點，因爲從這個點上開始轉向孩子和社會的對接，決定了孩子
2021-10-27 01:26:28
原创 第五節 孩子能力與非智力心理發展的關鍵期
1 . 孩子數學能力萌發的關鍵點 2歲半左右是孩子數學能力萌發的關鍵點。這個時候我們帶着孩子走路隨便喊一二一，數一數路邊的樹，不管他數對數錯都沒關係，而是讓他知道這個世界是可以數字化的，比如數他的的手指頭，他可以隨便數，他
2021-10-27 01:26:28
原创 頹廢的感覺
今天禮拜二，下午讀書會有活動。上午在家家務勞動。午飯後休息，開了電熱毯睡到下午兩點二十五，招呼孩子們上學去了。我洗漱好，騎車去活動中心。 中途有分享環節，張老師分享時說孩子們玩找朋友遠比學習重要，還提到了我說，我孩子玩
2021-10-27 01:26:28
原创 第二節 年齡特徵與心理發展的關係
我們人爲地把孩子的成長分了這麼幾個年齡段，主要是依據孩子的心理發展特點。 （1）0——1歲是長骨髓的，我們一說這個人骨子裏面的東西，其實比骨頭長得更早的是0——1歲這個關鍵階段，這個關鍵階段最重要的教育是母親的陪伴，如果
2021-10-24 12:17:10
原创 第三節 小學階段與初中階段
第三節 小學階段與中學階段1 . 小學三年級 我們說孩子要主動學習，在小學三年級之前不要談這個話題。小學三年級這一年，孩子用一年的時間來實現學習主動性意識的確立。這一年我們家長該幹什麼？我們不談作業，不談學習
2021-10-24 12:17:10
原创 第三章 教育心理與學習心理
第一節 什麼是關鍵年齡1 . 發現是教育的前提 發現是教育的前提，我們首先要發現每一個生命成長過程的關鍵點和關鍵環節，我們要做到心裏有數，這個數在我們心裏可以作爲做教育的依據。孩子的每一個年齡段我們應注意什麼
2021-10-22 10:27:00
原创 飯後趣談
晚飯後，孩爸點了一支菸轉身出了門，二寶着急了，忙說:“爸爸爸爸，你要去哪裏，晚上還回來嗎”（國慶七天樂，孩爸回村幫忙掰玉米棒子，小朋友每天都念叨他爸）我說:“當然回來了，不回來去哪裏啊，你這麼緊張爸爸啊？”二寶邊說邊拍了拍桌子:
2021-10-20 13:15:17
原创 第六節 性教育
1 . 性教育的特點 性教育是發展教育，也是終身教育，它是需要科學精神與人文精神緊密結合才能完成的教育。 性教育要以人格和道德建構爲基礎來進行，也就是說我們所有的出發點，都要歸於人格和道德建構這個空間裏來談。現在做
2021-10-19 00:49:22