原创 石張明 ‖ 回家

小樂擡頭看天,很難看清天的樣子。馬路兩旁梧桐樹的闊葉,聚攏成一片綠色的雲飄在她的頭頂。天氣預報說今天有雨。藍牙耳機裏,響着王赫野的《大風吹》。她坐在電瓶車的後座上,由她的老公常青馱她回家。週末回孃家喫一頓飯,這是慣例。爸爸在婚前就強調的,不

原创 紀念陳君

              第一次見他,是一個夏日的午後。他從走廊東頭向我走來,穿着一雙舊鞋。待他走過,我見他的後背汗溼了一大片。後來我們一個辦公室,他坐在我的斜對面。在一起喫過幾次飯,有兩次在他家。喜歡發表自己的見解,以老大哥的身份,說到

原创 石張明 ‖ 寂寞兩角山

兩角山,是我家門前的一座山。山上有廟,坐在兩峯之間。兩峯直插雲天,狀如尖角,故名兩角山。從我記事起,她就立在那裏。我在河邊釣魚,在山上放牛,在田裏割稻,在窗前寫字,一擡頭,就能見到她。東方既白,她在白紗似的雲霧繚繞之中;月華朗照之下,她如鐵

原创 石張明 | 備忘錄之班級文化

班級文化建設要常抓不懈。以下是我在2012年整理的一些想法,時隔九年,不覺過時。今日錄入,作爲備忘。一箇中心:學習知識與做人兩個要求:外樹形象,內強素質三好標準:身體好、人緣好、學習好四個環節:預習、學習、練習、複習五字箴言:比、學、趕、幫

原创 石張明 | 初夏

初夏的風吹綠了門前的原野,把一些好聞的氣味帶到我的面前,其中就有各種植物被曬過的尖銳的氣息。拂面而來的還有鳥兒的高歌,夾雜在影影綽綽的雞鳴狗吠聲裏,這些都使我感到安靜,感到清爽。 風從哪裏來,山外的世界是什麼樣子,這些問題我們那時還沒有去研

原创 石張明 | 我的外祖父

翠綠的松樹林裏,一條小路時隱時現。小路兩旁,開滿了野菊花。青的杆,綠的葉,黃色的花如銅錢大小。風來,連衣袖都是香的。擡頭看天,天是湖水藍,雲是羊羔白。往前看,走來兩位身穿藍布褂子的老人。一位是我的祖父,一位是我的外祖父。他們一前一後,有說有

原创 石張明 | 忽然一夜春風來

吹面不寒的楊柳風,已拂過長城內外;沾衣欲溼的杏花雨,也將飄落在大江南北。2021年的春天,已越過千山萬水,來到我們的身邊。四季更迭,是必然。如生老病死,也是必然。我遇見你,難免一別,也是必然。只有曾經或當下的細節,那些別緻的風景,有趣的靈魂

原创 石張明 | 1991年的紅燈籠

兒時的記憶讓人念念不忘,常與故事的背景有關。我的1991年的除夕,因爲那個大雪紛飛、銀裝素裹的背景,始終鮮活在記憶裏,特別是飯後提着紅燈籠,行走在雪地裏,挨家挨戶去拜年的情景。紅燈籠是早就買好的。染紅的竹篾做的骨架,外面糊着一層薄的紅紙,紅

原创 石張明 | 青青河邊草

1一條河,從門前流過。不知道她從哪裏來,上游我能知道的只有石家大堰、周沖水庫。一年到頭,小河的水總也流不盡。這對幼年的我來說,是一個想不通的問題。當然,我也不知道她要經過多少村莊、多少柳樹、多少稻田,纔出現在我的面前。她從北面來,往南面去,

原创 石張明 | 舌尖上的想念

世間繁華如此,喫過的,可喫的,哪能數得盡?而想喫的,譬如此刻,坐在寒夜裏,望故鄉渺渺,歸思難寄……不過兩三樣而已。窗外是漆黑的夜空,沒有星星可數。剛下過一場雨,黃葉鋪地,路上行人稀少,各自低着頭,縮着脖子往家裏走去。昔日鄉下的堂屋裏,常常是

原创 石張明 | 好了傷疤忘了疼

有的人習慣了說髒話,他不臉紅,我卻爲他害臊;有的人習慣了罵人,他覺得痛快,我卻爲他感到悲哀。想不通的是,爲什麼他不能接受教育呢?上個幼兒園也好啊。幼兒園的小朋友都知道,說髒話和罵人,都是沒有素質的。方方日記傳到了國外且將出版的消息一經披露,

原创 石張明 | 秋風吹

“春風吹,天氣暖,冰雪融化,種子發芽……”這是我幼時背過的至今熟記於心的文字。每當我想起它,遙望30年前,特別是當我站在秋風裏,黃葉樹下,頓有歲月不居、舊時不再的感慨。眼前的原野,一馬平川,一片金黃。擡頭仰望,只有被秋風刮淨的蔚藍的天空。風

原创 石張明 | 新學期,寫給做老師的自己

一, 愛你的學生。嚴慈相濟,恩威並重。走到他們中間,研究他們的言行心理,有貼心的交流和溝通。所做的工作是真的爲他們好,而不是其他。二, 即使有學習不好、素質較差的學生,不要看不起,更不要抱怨。遇到就是緣分。多關注,多鼓勵,多些耐心和細心……

原创 石張明 | 割稻

農曆六月,是一年中最熱的時候。兒時在鄉下,這正是割稻的季節。儘管我離開故土、不事稼穡,有20年之久,可曾經的勞作之苦,如影隨行,常使我在異鄉的睡夢中驚醒。醒來也是那樣的清晨。不同的是,那時醒來,要隨大人去割稻。披衣坐起,常常是在媽媽幾遍催促

原创 第二章:語言的連貫

語言的連貫一,什麼是連貫,指語言的表達要注意句與句之間的排列組合,注意上下句的聯繫,銜接和呼應,做到話題統一,句序合理,銜接和呼應自然。學生作文常見的問題是語句之間沒有順序,東拉西扯,雜亂無章。寫作要做到順序合理,銜接自然,語意前後連貫。二