原创 馬達日記
我叫馬達，三歲了，性別，算是男吧。祖上生平不可考，種系族類之事均不知。所以對於“你是誰”、“從哪裏來”、“到哪裏去”的靈魂拷問，我只能完成三分之一的回答了。 每天去遛彎，我都會碰到好多好多的路人，聽到他們提出的各種各樣的問題。 活潑
2022-11-10 14:28:03
原创 新年，跨過去
夜已深，房間裏響起了不同版本的鼾聲，有的輕微勻稱，有的肆意粗獷。大家都已睡熟。熱燥燥的暖氣讓人睡不安生，不時傳來輾轉翻身時被子摩挲的聲音。我清晰地感受着這一切，睡意全無。 今晚的朋友圈很熱鬧，好多人對即將到了的2021充滿了期待。
2021-01-01 15:34:37
原创 愛閱讀的少年
兒子很愛動，特別到了一個新的環境，更是一刻也停不下來。從早上起牀到現在，先是把房間裏的每一個開關都嘗試了一遍，接着又在走廊裏來來回回尋找着電梯和出口，乘坐電梯下到二樓，他非要去看一眼人家的會議室長啥樣！ 此時，居然安靜了下來。
2020-11-15 04:43:14
原创 NLP的基本精神
NLP的理論及技巧建築在一些前提假設上。 NLP追求的不是“真理”或“真相”，而是三贏（我好、你好、世界好）基礎上的效果。 前提假設是 NLP的免疫系統。前提假設共有12條。 1沒有兩個人是一樣的。 2一個人不
2020-11-13 21:36:45
原创 街道文化
在我們這個並不算大的城市裏，街道的命名倒是一點也不含糊。東西向的多是叫做“××路”，如人民路、平原路等等；南北向的多是叫做“××街”，比如豐華街、新一街等等；最早的東西南北幾條主幹道在一次次的翻修擴建後分別換了時髦新潮的名字，並冠以
2020-11-10 20:45:56
原创 父親的感恩
父親是個老病號，尤其是最近幾年的慢阻肺，更是拉近了我家跟醫院的聯繫，父親成了醫院名符其實的常客，每年都要住幾次院才能過踏實。 久病的結果，未必能成良醫，卻很容易結識到不同的醫護工作者。 幾年前一次住院時，正好趕上牀位緊張
2020-11-10 20:45:56
原创 自家的孩子
要是不說學業的話，我家的孩子也是挺好的。 家裏煤氣竈的電打火壞了，我就用紙捲了一個小紙棒，在另一個竈頭上點燃，然後再把這一個竈頭點着。紙棒被點燃後迅速燃燒，很快便燒掉了一截，待到我把它扔到地上用腳踩滅時，又弄了一地的紙灰，還有
2020-11-07 20:44:50
原创 拔河賽
還記得2019年元旦過後冒着嚴寒的那一次拔河比賽，九一弘毅智勇雙全的女生，一舉拿下了年級的第一名，可喜可賀！ 轉瞬間，時隔兩年，又一季拔河比賽姍姍而來。點滴感悟整理如下：1敢想、敢做，一切都能搞定！2把責任歸還孩子，他就開始學
2020-11-05 20:44:37
原创 拔河比賽紀事
拔河比賽的動員工作是從週會課開始的。對於這幫不知道什麼是價值感的孩子們來說，他們既不知道這件事有多重要，也不清楚自己有多大實力。我告訴學生拔河比賽考驗的是集體凝聚力，要懂得配合，要全力以赴。接下來，從握繩姿勢到站姿再到隊形甚至拉拉隊
2020-11-05 20:44:37
原创 讀《藤野先生》偶得
《藤野先生》是魯迅散文中非常重要的一篇，通過回憶在仙台求學期間遇到的誠懇公正的藤野先生，表達了對藤野先生的崇敬之情；還細細梳理了在日本留學期間的心路歷程，記述了作者棄醫從文的經過，抒發了強烈的愛國之情。 如此重要的一篇文章，在引導
2020-10-30 20:45:03
原创 重音和停連
重音和停連是人教版初中語文七上第一單元的朗讀訓練重點，相關知識整理如下。 ［重音］朗讀時，爲適應傳情達意的需要，對語句中的某些詞語或短語以重讀的形式加以強調。 符號：一般用着重號“.”標示在詞語下面。 ［停連］指朗讀語流中聲音
2020-10-22 20:45:47
原创 湖畔落霞
傍晚時候，日已西沉，只留下淺粉的餘暉斜墜天邊。湖水多情，慷慨拿出珍藏的鏡子與餘暉呼應。於是，一個天上，一個水中，恰似一隊孿生姐妹，互訴心曲，臉頰緋紅。 餘暉漸漸散去，夜幕悄悄降臨。一羣水鳥徘徊於湖水上空，時而發出一聲啼鳴，在
2020-10-21 20:46:08
原创 尋找《春》的詩意
都說朱自清筆下的《春》是一篇散文，又像是一首詩。不過每次教學我們都是當作散文去教學的，從來沒有去探討過詩意體現在哪裏。這次備課，我一直在思考這篇散文中詩意的體現。 首先，我們可以來關注《春》在句式方面有什麼特點。通觀全篇，文章
2020-10-18 22:00:37
原创 受傷的孩子
小李有兩天沒來學校了。說是前兩天上學路上摔了一跤磕破了手，在家休息。 今天下午見到小李，喊住他，拉住他的雙手看了看。左手沒事，右手手背上有幾處擦傷。由於護理不善，手指骨節處皮膚髮白髮膀，還有兩三處潰膿，還有兩個地方有大片的結痂。
2020-10-18 22:00:37
原创 注重訓練，迴歸生活
綜觀本次月考學生作文情況，大多數學生的認知能力和表達能力都沒有達到八年級應有的水平，形勢不容樂觀。大多數學生書寫潦草不規範，語言蒼白無力，內容平淡缺少對生活的體察，知識面狹窄。 最後的一百份作文相對質量較高，從語言到內容可取
2020-10-18 22:00:37