原创 三、閱讀、思考——催生智慧
閱讀寫作提升認知，實踐和反思增進智慧。馬增信老師強調《教師學習力—讓知識資源轉化爲個人能力》要有空杯心態，樹立追求卓越的學習目標，向下紮根向上成長。 首先，成年人的學習的目的應該是追求更高的認知水平，而不是更多的知識。改變認知，構建合宜的
2022-11-10 00:11:34
原创 一、挑戰打卡——讓寫作內化成一種習慣
讀書是一場修行，打卡書寫是再一次的閱讀。徐豔紅老師分享了《打卡促進成長》 首先，打卡改變行走方式，讓閱讀更有深度。劉翔老師在《改變從寫作開始》中提到，只有通過思考，才能將閱讀、實踐與觀察匯建成信息高速公路。沒有思考就沒有專業寫作。通過打卡
2022-11-10 00:11:34
原创 二、作業——學習效果的“試金石”
寫作業很痛苦，要經過啃讀、審題、構思框架、打通理論實踐、自我察覺，是新我與舊我的激烈衝突，智力結構的更新，大腦“新秩序”的必由之路。郭筠筠老師鼓勵我們《七字訣，助你順利完成預習作業》 七字訣：啃、梳、解、思、寫、改、交。 1.啃：啃讀理論
2022-11-10 00:11:34
原创 懷特海的《教育的目的》第一章
白露暖秋色，月明清漏中。充滿詩意的白露節氣如期而至，一週來在常老師領讀羣，我再次啃讀懷特海的《教育的目的》 一、教育的目的是什麼？ 懷特海在這一章中明確的提出，我們的目標是要塑造既有廣泛的文化修養，又在某個特
2022-11-10 00:11:34
原创 不停閱讀、不停思考
某種程度而言，聽而不寫，思而不寫，只輸入不輸出，就是淺學習，甚至是假學習。讀書學到的理論、方法，一定要和自己的工作、學習、生活相連接，只有消化、吸收，才能變爲自己身體和精神的養料。讀書這個活兒類似魯迅先生說的，喫進去是理論，經驗，規律等的草
2022-11-10 00:11:34
原创 要保持一種敏感。
郝曉東#早安新網師 （746）經常考慮：做這件事的最終目的是什麼？用這種方法能實現目的嗎？是否還有更好的方法？如何讓當下方法更完善？敏感，是把事“做好”；不敏感，是把事“做了”。敏感，是發現問題；不敏感，是迴避問題。“敏感”的反義詞，是路徑
2022-11-10 00:11:24
原创 開學典禮，——楊老師祕籍篇
※一顆成長的心。說不如心態好可以長命點的老師，往往自我情緒波動比較大。專業成長帶來系統工作和理論體系建設，反而可以享受班級建設的氛圍，因爲有方法，心態更好，有成就感更會促進教育幸福的實踐。※一份將想法轉化爲行動的果敢。元旦用七八千塊去學一場
2022-11-10 00:11:24
原创 我們需要圖書館。我們需要書籍
我們的下一代和再下一代，認字和計算能力比我們都差。他們不能像我們一樣探索世界、理解世界或者解決問題。他們更容易上當受騙，更不容易改變他們身處其中的世界，更難找到工作。我認爲，我們對未來負有責任。我們對兒童，對這些即將長大成人的兒童，對他們將
2021-11-29 10:47:53
原创 溫柔軟香磨鬥志，冷風刺骨長精神
走到班級前，看到十幾個學生站在外面讀書，詢問何故？答：“昨天我們試了試班主任說的法子，早上讀書雖然冷了一點，但是效果很好，記得也清楚，今天還想在外面讀。”聽到這樣的話，我很感動。這是我週二說的：大家如果早上感覺有睡意，可以直接從後門出去，站
2021-11-22 15:15:26
原创 “青藍工程”工作室第一次活動方案
青藍結對促成長 校際聯誼再提升-初中數學許永恆“青藍工程”工作室第一次活動方案爲更好的開展“青藍工程”工作，促進青年教師快速成長，根據《靈寶市教育系統深入推進“青藍工程”實施方案》有關要求，結合實際情況，特制訂初中數學許永恆青藍工程程'工
2021-11-22 15:15:26
原创 化學學科核心素養5個要素之間的關係
關於高中化學學科核心素養5個要素之間的關係：在不同觀察者眼中，高中化學學科，核心素養，5個要素之間有着不同的相互關係。吳星教授認爲可以表示成“1+4”的四面體關係。其中，“科學探究與創新意識”在中心位置；“宏觀辯識與微觀探析”“變化觀念與平
2021-11-22 15:15:26
原创 努力遇見美好—《教育，可以這麼生動有趣》
初讀《教育，可以這麼生動有趣》，一份驚喜，一份觸動。原來教育還可以這般模樣，向着詩意，向着幸福，一切都是美好的樣子。 “願汗水沒有枉付，深情不被辜負”。自序中，鄭老師這樣說。讓從教五年的我，彷彿在惶然中有了新的方向。像鄭老師一樣，
2021-11-22 15:15:26
原创 夢想因閱讀而生
讀完朱永新的《夢想因閱讀而生》第1-3頁，我的感悟是。P1讀最好的書，做有根的人。人是由他讀的書造就的，讀什麼樣的書你就會成爲什麼樣的人，與最好的書對話，就如與最好的人爲伍。閱讀滋潤心靈，經典照亮人生，書籍給我們開啓一扇瞭望內心世界的窗，打
2021-11-22 15:15:26
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原创 找準問題、對症下藥
今天陪孩子看了鹽課堂的期中考後逆襲攻略，學生問題分類及對應的解決辦法。將學生的問題分爲4個象限第一象限：練習多，理解力強；第二象限：練習多，理解力弱；第三象限：理解力弱練習少；第四象限：理解力強，練習少。同時，給出了每一象限的解決辦法。第一
2021-11-22 15:15:26
原创 觀摩省基礎教育教學成果獎系列展示活動
10月26日（週二）下午，在靈寶市教研室三樓會議室觀摩了“2021年河南省基礎教育教學成果獎系列展示活動“，該活動以網絡遠程直播形式進行。我有幸做爲代表參加了會議。本次活動展示的4項成果都是今年的特等獎。分別是鄭州市第四十七高級中學的《優秀
2021-11-16 11:26:02