原创 傳謠信謠害死人

    今天做了一件蠢事。    這幾天每天放學以後,都有一部分學生要進行跳繩訓練,因爲學校要參加全區運動會的展演。今天天氣不好,放學的時候下着小雨,孩子們下去到操場看了一遍,發現老師不在,高年級的同學也不在,於是他們就拿着跳繩回到教室

原创 交流學習促成長

      今天天氣晴朗,陽光明媚,我們肅州區小學數學學科團隊一行沐浴着陽光來到嘉峪關長城路小學,觀摩學習“數學文化”在課堂教學和校園建設中的滲透和體現。            清晨的校園,充滿生機與活力,有的孩子身披綬帶迎接師生的到來

原创 梔子開花

      我家的梔子花開了。      說起這盆梔子花,它的成長史真是很曲折啊!記得一年多前剛買回來的時候,我勤快地澆水,視爲寶貝,盼着它早點開花。然而,事與願違,它非但沒有開花,還漸漸枯萎,發黃。我對它也是失望了,想着扔掉,但看起來

原创 夜遊四壩海子

      喫過晚飯,我和老公開車來到四壩海子散步。四壩海子是近兩年家鄉新建的一個溼地公園,離市區大約一公里的路程。它是圍繞原有的四壩水庫,在周圍建了廣場、跑道、亭臺樓閣,又栽了許多花草樹木,每到夏天,這裏便成了人們茶餘飯後,散步消食的好去

原创 運動會——孩子們的盛會

      今天是運動會的第一天,八點鐘剛過,我們全校三到六年級師生就沐浴着陽光,踏着輕快的步伐來到了體校(因爲我們學校場地有限,所以總是借用體校操場召開運動會)。      孩子們非常興奮,一坐定就開始拿出了自己帶的零食,或與夥伴分享

原创 學習的苦惱

    最近,我一直在讀一本關於數學教學的專業書籍,感覺困難重重。    首先是讀完以後記不了多少內容,讀完一遍,腦海裏依然空空如也,沒有閱讀的痕跡。可能因爲年紀大了吧,記憶力真的是直線下降,不禁讓人對歲月的流逝感到恐慌。      

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(五)

探索因數與倍數的奧祕      從課標角度看,因數與倍數這個單元是小學數學中的核心內容“數的整數”中的重要內容,將“因數與倍數”作爲單元主題進行深入研究有重要意義,一方面學習分數,特別是約分、通分,需要以因數、倍數的概念,2、5、3的倍數的

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(六)

什麼是小學數學深度學習      深度學習是一種課堂變革的理念和課堂教學的設計思路。所謂深度學習,就是在教師引領下,學生圍繞具有挑戰性的學習主題,全身心積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程。在這個學習過程中,學生掌握學科的核心知識

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(七)

爲什麼要開展小學數學深度學習    深度學習的過程是師生共同成長的過程。開展小學數學學科的深度學習的意義在於:通過學習方式的改變,以學生核心素養爲重點,促進學生的整體發展;圍繞具有挑戰性的主題設計與實施有意義的學習活動,促進教師的專業成長

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(八)

什麼是小學數學深度學習的教學設計    深度學習教學設計,是在確定單元主題內容的基礎上對單元進行整體的分析,確定單元的學習目標,形成單元的整體學習規劃,有計劃的設計深度學習教學活動,並針對活動的完成情況,設計可持續的深度學習評價的完整的過

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(四)

面積與面積單位——平面圖形面積的測量      從課程標準來看,圖形測量屬於圖形與幾何領域的一個重要學習內容,是小學數學核心內容之一,將“面積與面積計算”作爲單元主題,對於學生理解把握圖形測量問題有重要意義。對於圖形,人們往往除了關注它的樣

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(三)

案例三:貨幣與我們      課標對貨幣單元內容的要求是:在現實情境中認識元、角、分,並瞭解他們之間的關係,所以本單元重點是元角分的認識以及元角分之間的換算。教材的呈現一般是以購物活動爲背景,讓學生在購物活動中認識人民幣,但基本的線索是以對

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(二)

案例二:剩之愈小,割之彌細——“小數除法”單元學習主題教學      小數除法是小學數學的常規教學內容,是小學數學的核心內容之一。從數的擴充角度看,小數既吸收了自然數十進制的優勢,同時也兼具了分數等分的思想,因此,它可以被看作一類特殊的分數

原创 《深度學習:走向核心素養》讀書筆記(一)

            小數的意義和性質      從課標角度看,數概念的學習,離不開兩個層面:一是數的組成,二是生活情境。談到數的組成,如1.23是由1個1、2個0.1和3個0.01組成的,這裏體現了數的本質結構特徵,數是由計數單位和

原创 只要開始,雖晚不遲 ——跟崗研修心得體會(六)

      研修活動依然在繼續着,但我們學習的熱情卻是有增無減,都想緊緊抓住這所剩無幾的學習時間,再多聽一點,多看一點,多學一點。一大早,我們數學組四人就主動聯繫指導老師,深入課堂聽課。      今天早上胡老師教學的是《分數與除法的關