原创 《教學勇氣》書摘筆記4

在真正的共同體中,認知、教學和學習的過程看起來並不太像通用汽車的生產線,更像一個市民大會,不太像一個官僚機構,更像一個熱鬧的市集。如今新教育圈子裏流行的社會化學習,帕爾默在上個世紀末就已經提出來了。平等的、去中心的對話,網狀的鏈接。在認識到

原创 《教學勇氣》書摘筆記3

【我想要剷除的恐懼植根於我需要被年輕人喜愛。。。這種恐懼是病態的。。。但是我希望永遠別丟掉我恐懼的另一部分——當我沒有與年輕人產生賦予教師生命力的親密聯繫時所感到的恐懼】這兩種恐懼一種是單向的,自我需求的滿足,另一種是客觀的雙向的,教師有沒

原创 《與幼兒教師對話》讀書筆記

不愧是南師出版社和我們校長選的書,看後非常有啓發,值得在不同的教學實踐中,不同的教師成長階段反覆閱讀,因爲做教育的修煉實在是一件一輩子也做不完的事。書中既有對教師專業性的要求,看的讓人汗顏,也充分地描述了全球範圍內幼教令人沮喪的處境,難以實

原创 當一份工作把自己的動力耗光

想起去年年底,自己還被評爲優秀員工,而今年竟然變成這樣。前不久那次談話,C問我有沒有覺得自己的狀態不是很好,當時我還說,主要是今年的工作性質發生了變化,並不是動力或者狀態的問題,當時顯然我自己也沒有意識到這個問題。直到,前兩天一次開會,領導

原创 無聊就能解鎖創意與效率?

這個問題來自一本書《放空》。這裏所謂的放空,就是在信息時代有意識切斷來勢洶洶的信息的餵養、干擾,讓自己無所事事。接着,很多意料不到的神奇就很可能會發生。這本書對於“放空”的好處做了很多案例說明,但是光看你覺得體會不到,所以書中還給了一個“放

原创 Lover song

太久沒寫什麼能發佈出來的東西了,最近寫的東西都是神經病一般的碎碎念。但是今天這首歌lover song,太擊中內心的幸福點了。喝完最後一口橙汁,內心盤算着搬回巴斯,耳邊就想起ZA“千萬不要亂搞”的叮囑。我就默默地念叨一句,我在巴斯認識了你,

原创 給家長分享什麼好

LJ給我安排了一場羣裏給家長的20分鐘分享,一直沒什麼頭緒,後來想,這個文集停更很久了,我沒有故事分享跟我停止了思考和記錄有很大的關係,所以決定寫起來。最近一直有孩子的直播互動,所以我其實看到了很多,但是沒有經過省察,就很難從中學習。一開始

原创 50個應用問題助你提升創意——賴聲川的創意學(下)

十、落實創意的方法個人應用的實際問題☆ 你的敏感度如何?“邊界理論”中,你的邊界設定多高?這如何影響你感受生命的方式?☆ 經驗在你的身上留下的烙印有多少?這些烙印又如何隱隱作痛,抑或隱隱發光?☆ 你認爲巴厘島居民是藝術家還是一般村民?思考這

原创 在buzz的第一天

這個遊戲快要勸退我了。回血的時間太長,這次心死的妥妥的。昨天在海邊,他說從來就沒有動過感情。我就沒話了。跑到buzz來回血。被打敗的感覺很糟,只能指望趴在地上吐血喫土的日子早點結束。動情的界限到底在哪裏呢?以前我總是覺得很模糊,以至於我好像

原创 【主動單身】光明與黑暗

親密關係就像兩個人行走在光明之中,彼此扶持,彼此溫暖,彼此照亮,前路是清晰的,幾乎能看到目的地就在不遠處單身就像行走在黑暗中,獨自摸索,一切都是未知,一切都不確定,暗藏風險,不知道自己要去哪裏關係因爲在光亮之中,你會被觀看,你需要遵守許多約

原创 【主動單身】雙卡雙待

親密關係作爲一種社會生活的單元模式,相互搭檔和扶持,彼此接納,是一種值得追求的東西;單身作爲另一種社會生活的單元模式,獨自一人自在探索,如果能夠自我功能良好,做着自己喜歡的事情,也是一種值得追求的東西。二者是不是互斥呢?有沒有第三種可能?保

原创 讀書筆記《學習的通用設計:課堂應用》

1學習通用設計的三大原則1、提供多種表徵方式,爲呈現“教什麼”“學什麼”提供靈活的方式。what2、提供多種行動與表達方式,爲“如何學習”“如何表達我們所知”提供選擇。how3、提供多種參與方式,爲產生並維持動機,即爲什麼學習,提供靈活的選

原创 【主動單身】我親手奪走了你喜歡我的理由

今天在公車上琢磨YJ的話,“當我們把前人的智慧統統擺在學生面前的時候,我們也奪走了他們去探尋那些事物的理由。”猛然一驚,原來我對XY做的事情也如出一轍。他不是命裏缺神祕感,而是我把這個交心過程的意義給解構掉了。一旦這層意義崩塌,目標自動達成

原创 轉吳金閃老師關於課程設計的想法

一個“教的更少,學得更多”課程的設計:1. 目標 (在設計目標的時候,要圍繞着課程的主旨——教會學生學習和思考,於是要關注這個模塊如何幫助學生更一般地學習和思考(這個部分要突出批判性思維、系聯性思考),以及如何幫助學生做這個學科的學習和思考

原创 50個應用問題助你提升創意——賴聲川的創意學(上)

一、創意二部曲,先有智慧,而後找方法。個人應用的實際問題☆ 回顧自己在人生中思考過的重大問題。這些問題是哪裏來的?是生活需求逼迫?還是有更深的來源?☆ 在你的工作中是否曾經因爲想不出一個創意題目的答案而痛苦?答案的不清楚是否可能與題目的不清