原创 吱吱小記——早期教育
日本教育學家木村久一說過：如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成爲英才和天才，這就是早期教育。早期教育的重要性由此可見，有些家長一直用“孩子還小”、“孩子不懂”來敷衍孩子的好奇和熱情。此刻，把早期教育重視起來，讓我們
2021-07-25 23:10:10
原创 吱吱小記——“自由媽媽”的暑期日常
8：30——起牀、洗漱9：00——做早餐、喫早餐9：30——姐妹晨讀10：00——姐姐網課或羽毛球，帶妹妹出門買菜11：10——回家做午餐12：20——午餐、洗碗、聊天13：40——姐姐出門上課、妹妹午休15：00——妹妹午休中，媽媽寫作1
2021-07-25 23:10:10
原创 吱吱讀書——有與無
吱吱讀書：“我從小就想寫小說，最後在將近四十歲時，終於開始寫作——我做這件事，純粹是因爲，這是我愛的事業。是我要做，不是我必須做——這是一種本質的區別。我個人以爲，做愛做的事纔是‘“有”，做自己也不知爲什麼要做的事則是“無”。有一種說法是這
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱小記——休息日
吱吱小記：一個人在家的休息日，今天把一直沒看完了文心看完了，但是我還想再看一遍，總覺得看了之後還應該再細讀裏面的文字和方法，假如再看第二遍，肯定能從中收穫不一樣的知識。往常的週末我都是看看手機、陪陪娃就這樣過去了，這樣靜下來看看書聽聽音樂，
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱小記——甜言蜜語
吱吱小記：今天是陰天，早上起牀比較涼快。昨晚喫過晚餐後就已經是9點多，姐妹倆也沒給我彈來視頻，也沒講故事。早上看出門的時候還有十多分鐘的空閒時間，於是給她們去了一個視頻。視頻裏妹妹剛起牀，還是睡意朦朧的樣子，不說話，就只看着視頻裏的媽媽，認
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱小記——話癆
吱吱小記：2020年5月26日，週二，陰陰濛濛的早晨，在地鐵站出口下電梯時，遇見了公司另外一個部門的女同事。見她手裏又拿着屁股模樣的坐墊，爲顯得不那麼尷尬，我沒話找話順口問了句：下班後又要去學車嗎？她聽我這麼說，低頭瞟了一眼說：對，這周要考
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱小記——每一個我愛你的瞬間
吱吱小記：今天是2020年5月20日，星期三，天氣陰轉雨。早上半夢半醒時，聽見你在廁所裏慘叫。你說你拉肚子了，我有些擔心自責，委屈的尋問：是不是昨晚的飯菜煮得不乾淨，對不起，我不是故意的。你說：沒事兒，這會兒好多了。但是你還是很不舒服的在牀
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱讀書——《文心》後感
吱吱讀書：在我開始決定寫作之時，選擇了《文心》這本關於寫作的書籍看看，這本書一到手裏就有些愛不釋手的感覺。我自己學的不是文，對文字的理解也並不深刻，在我開始寫作時，有幸能讀到這本能教我讀文寫文的書籍，真的是一份如獲珍寶的禮物。本來是抱着試試
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱小記——幸福牛腩
吱吱小記：昨天和老唐出了一趟門，先放生了幾條小泥鰍；然後在一家十幾年的小店吃了一碗意猶未盡的雞雜米線；最後去一家新開的眼鏡鋪配了一副很滿意的眼鏡。 很順利歡喜的一天。 伴晚回到家，窩在沙發上看完了最近在讀的書，還沒看完，就已經聞到廚房裏飄出
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱讀書——《回鄉偶書》
吱吱讀書：《回鄉偶書.二首》賀知章其一少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。其二離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。姐姐今天晚上在視頻裏背出了回鄉偶書的第一首詩，並問媽媽：媽媽，這首詩是
2020-06-15 21:58:51
原创 吱吱小記——記錄壞心情
吱吱小記：心情不好，就試着寫一寫心情不好的文；看看能不能趕走壞情緒、壞心情。因爲某一件事觸動了壞心情的爆發，然後就再也無法開心起來，低落的情緒讓我連說話的力氣都沒有了，只想貪睡在沙發上，任憑時間流逝。其實這是在逃避，逃避現實，以時間來淹沒壞
2020-06-15 21:58:51