原创 我真是個敗家娘們

我真是和敗家娘們,雖然不去做美容,也不化妝,更不愛逛街買東西,可是我卻有一個讓我自己都討厭的毛病,喜歡看見別人的推薦就去買書,有些書買了以後都沒空去讀,再讀時,時代已經進步那本書裏的內容都過時了。 更爲讓我自己都喫驚的事是,有些書我買過了,

原创 關於護眼那些事

老梁在她的第19期讀書分享中,提到人的認知有四個層次,大多數人都處在第一個層次:不知道自己不知道。《大國護眼之策》這本書我在樊登讀書裏面聽過,樊登對話眼科醫生趙陽,當時覺得非常受益,今晚聽了老梁的分享,又重溫了一遍這本書,通過老梁的講解,我

原创 培根隨筆

儘管人是腐敗的,但只要是人接觸到真理,還是不能不被真理所征服。居高臨下遙看顛簸於大海中的航船是愉快的,站在城堡中遙看激戰中的戰場也是愉快的,但是沒有能比攀登於真理的高峯之上,而俯視塵世中的種種購物與迷障、煙霧和曲折愉快了!欺騙的行爲像蛇,它

原创 爲什麼那麼多人想退休?

今天辦公室裏的姐妹閒聊,不論年老的,還是年輕的,都想着退休。爲什麼老師如此想着退休?第一個最重要的原因是工作缺乏成就感。現在學校的情況是,九年級很多聽不懂的孩子放棄了自己,上課要麼睡覺,要麼神遊。清醒的孩子也遊走在靈魂出竅的邊緣,很多時候課

原创 關於延遲退休

延遲退休最近一個階段成了一個很熱的話題,晚上在douyin刷到了一個直播視頻,羣裏的人都在問自己什麼時候退休,我問了好幾遍,主播沒有回答,於是上網搜了一下。源起中央和國務院最近印發了《擴大內需戰略規劃綱要(2022-2035年)》。《綱要》

原创 九年級第一週複習課反思||找準複習課的節奏

本學期前三個月是我計劃中的一輪複習時間,計劃是詞---句---篇的複習方式。每個單元用兩個課時複習完,實際上,經過一週的實踐,我發現兩個課時根本搞不定一個單元。由於九年級第二週要迎來九年級上學期的期末考試,考試內容爲3-6單元。而這四個單元

原创 關於聽寫的反思

今天是開學的第三天,除週二外,週三和週四我各聽寫了一次。週二聽寫,由於提前佈置了聽寫範圍,還出現了六個滿分,但是合格的人數很不理想。總共21人在合格線以上。主要原因是1班聽寫了12個詞組和3個句子,很多同學的句子是寫不對的。2班同學優秀的人

原创 2023讀書筆記---《如何閱讀一本書》||分析閱讀第三階段的規則06

分析閱讀的第三階段:像是溝通知識一樣的評論一本書的規則。這個階段是通過《第十章 公正地評斷一本書》和《第十一章 贊同或反對作者》來論述的。閱讀時不要反駁或挑毛病;也不要太相信,認爲是理所當然;更不要交談或評論,只要甄酌與考慮。——培根沒有一

原创 開學第一天上課體會

今天是開學第一天,按照我昨天的備課計劃,兩天覆習三個話題,也就是一個單元。對於單元複習,我的計劃是這樣的:第一步:以讀爲主,在大量輸入的基礎上,在語境中鞏固單詞和短語的用法。第二步:挑出單詞表中的高頻詞彙進行講解和訓練,提高口語表達能力。對

原创 還有必要檢查寒假作業嗎?

寒假學校要求各個教研組以作業冊的形式給初三年級的學生布置了寒假作業,主要內容如下表所示。爲了讓學生的假期作業做得更有效,更高效,我專門做了一個作業安排,並在最後一節網課告知了學生。爲了保證學生完成作業的質量,我在年前和年後分兩次設置了打卡任

原创 緊張備課

新年的第一節複習課,我決定從九年級下冊第六單元開始複習。這樣安排的原因是:我得讓開學第一天的學生在英語課堂上大膽地用英語表達,並且有話可說。假期他們一定看過電影,走不同電影導入,則和第六單元Entertainment and Friends

原创 正月十五,人間煙火氣

今天是正月十五,因疫情沉寂了三年的新鄉在市政府廣場有半個小時的焰火晚會,這次焰火晚會幾乎吸引了半個新鄉市的人都來了。我和孩子6:00就到了百貨大樓附近的那條平原路上,一路上全是朝着和諧公園方向的人,開小汽車的、開三輪車的、騎電動車的,真是人

原创 堅守初心和底線

熱播電視劇《狂飆》終於劇終了。京海的黑社會勢力如此之大,手段之殘忍,真的令人髮指。如果沒有上級領導的掃黑除惡專項整治行動,並一查到底,老百姓要生活在怎樣的一個情形下?善良老實的企業家石磊由好人變成一個壞人作惡的工具,是黑勢力的脅迫。他如果一

原创 2022--2023學年春季學期教學計劃 What How Why

本學期從2月7日開學到6月25日.26日中招考試,長達五個月的時間,教學時間較爲充裕,且主要教學內卷都在九級上得期完成。本學期該如何開展工作。現做如下計劃:What 本學期主要教學內容是什麼?本學期主要教學內容爲初中英語Project En

原创 2023讀書筆記---《如何閱讀一本書》||分析閱讀第二階段的四個規則05

第八章和第九章主要介紹了分析閱讀第二階段的四個規則。分析閱讀的第2個階段,要回答的問題是:這本書的詳細內容是什麼?如何敘述的?或者說找出一本書到底在說什麼?這一階段適合用第5到第8個規則來解決。第五個規則,詮釋作者使用的關鍵字,與作者達成共