原创 《論語》:大德不逾閒,小德出入可也。

本文繼續品讀《論語》第十九篇“子張篇”,本篇全部是孔子學生的言論。據記載這些言談都是發生在孔子去世以後,而那些先於孔子去世的一些學生均未出現,如顏回、子路等。上文品讀了“君子有三變”,文中先是提到,子夏論述小人之過。子夏認爲,小人如果犯了錯

原创 《論語》:君子有三變。

本文繼續品讀《論語》第十九篇“子張篇”,本篇全部是孔子學生的言論。據記載這些言談都是發生在孔子去世以後,而那些先於孔子去世的一些學生均未出現,如顏回、子路等。上文品讀了“博學而篤志,切問而近思”,文中先是提到子夏提出如何近仁。子夏認爲博學、

原创 《論語》:致遠恐泥,是以君子不爲也。

本文繼續品讀《論語》第十九篇“子張篇”,本篇全部是孔子學生的言論。據記載這些言談都是發生在孔子去世以後,而那些先於孔子去世的一些學生均未出現,如顏回、子路等。上文品讀了“可者與之,其不可者拒之”,文中提到有子夏的學生跑來問師叔子張怎麼交朋友

原创 《論語》:博學而篤志,切問而近思

本文繼續品讀《論語》第十九篇“子張篇”,本篇全部是孔子學生的言論。據記載這些言談都是發生在孔子去世以後,而那些先於孔子去世的一些學生均未出現,如顏回、子路等。上文品讀了“致遠恐泥,是以君子不爲也”,文中先是提到子夏認爲,作爲君子不該去追求小

原创 《道德經》:民不畏死,奈何以死懼之?

本內容是個人綜合了多個版本的核心觀點加以闡述,本着尊重原文爲基礎去解讀。以簡明清晰的邏輯分析,系統性地概括書中的知識關聯,不過度推理及過度化書中內容的態度去闡述書中知識。如有不當之處,還請讀者們多多指正。上文品讀了“天網恢恢,疏而不失”,老

原创 《道德經》:民之輕死,以其上求生之厚。

本內容是個人綜合了多個版本的核心觀點加以闡述,本着尊重原文爲基礎去解讀。以簡明清晰的邏輯分析,系統性地概括書中的知識關聯,不過度推理及過度化書中內容的態度去闡述書中知識。如有不當之處,還請讀者們多多指正。上文品讀了“民不畏死,奈何以死懼之?

原创 《論語》:可者與之,其不可者拒之。

本文繼續品讀《論語》第十九篇“子張篇”,本篇全部是孔子學生的言論。據記載這些言談都是發生在孔子去世以後,而那些先於孔子去世的一些學生均未出現,如顏回、子路等。上文品讀了“執德不弘,信道不篤。”文中先是提到子張提出符合“士”的四 種品德。子張

原创 《道德經》:天網恢恢,疏而不失。

本內容是個人綜合了多個版本的核心觀點加以闡述,本着尊重原文爲基礎去解讀。以簡明清晰的邏輯分析,系統性地概括書中的知識關聯,不過度推理及過度化書中內容的態度去闡述書中知識。如有不當之處,還請讀者們多多指正。上文品讀了“民不畏威,則大威至”,老

原创 《道德經》:聖人不病,以其病病

本內容是個人綜合了多個版本的核心觀點加以闡述,本着尊重原文爲基礎去解讀。以簡明清晰的邏輯分析,系統性地概括書中的知識關聯,不過度推理及過度化書中內容的態度去闡述書中知識。如有不當之處,還請讀者們多多指正。上文品讀了“知我者希,則我者貴。”老

原创 《論語》:君子不施其親

本文繼續品讀《論語》第十八篇“微子篇”,本篇集中地記述了孔子在出仕問題上的觀念和原則。孔子歷經挫折,終究未能在仕途上完成自己的使命,但他對學生的教育始終貫徹着他的出仕原則,在本篇也得到了充分表現。在上文品讀了“我則異於是,無可無不可。”,文

原创 《論語》:執德不弘,信道不篤。

本文開始品讀《論語》第十九篇“子張篇”,本篇全部是孔子學生的言論。據記載這些言談都是發生在孔子去世以後,而那些先於孔子去世的一些學生均未出現,如顏回、子路等。上文品讀了“君子不施其親”,文中先是提到周公分封魯公的時候,對魯公講了一段話。他們

原创 《道德經》:民不畏威,則大威至。

本內容是個人綜合了多個版本的核心觀點加以闡述,本着尊重原文爲基礎去解讀。以簡明清晰的邏輯分析,系統性地概括書中的知識關聯,不過度推理及過度化書中內容的態度去闡述書中知識。如有不當之處,還請讀者們多多指正。上文品讀了“聖人不病,以其病病”,老

原创 《論語》:君子之仕也,行其義也

本文繼續品讀《論語》第十八篇“微子篇”,本篇集中地記述了孔子在出仕問題上的觀念和原則。孔子歷經挫折,終究未能在仕途上完成自己的使命,但他對學生的教育始終貫徹着他的出仕原則,在本篇也得到了充分表現。在上文品讀了“天下有道,丘不與易也。”,文中

原创 《道德經》:吾不敢爲主,而爲客

本內容是個人綜合了多個版本的核心觀點加以闡述,本着尊重原文爲基礎去解讀。以簡明清晰的邏輯分析,系統性地概括書中的知識關聯,不過度推理及過度化書中內容的態度去闡述書中知識。如有不當之處,還請讀者們多多指正。上文品讀了“善用人者,爲之下”,老子

原创 《道德經》:知我者希,則我者貴。

本內容是個人綜合了多個版本的核心觀點加以闡述,本着尊重原文爲基礎去解讀。以簡明清晰的邏輯分析,系統性地概括書中的知識關聯,不過度推理及過度化書中內容的態度去闡述書中知識。如有不當之處,還請讀者們多多指正。上文品讀了“吾不敢爲主,而爲客”,老