原创 娃寫作業

我看了看教室裏寫作業的學生:歪着頭的,眼睛要長到書本上的,翹着二郎腿的,左手撐着頭的,伏在桌上的,儘管他們都戴着口罩,奮筆疾書,但我依然能夠想象到他們的父母看到此情此景時的焦躁不安,因爲白天的我就是這麼度過的。我們學校復課了,驍哥還沒有,要

原创 人這一生只能喊一萬次“媽媽”,你知道嗎

我們停課2天了,兒子停課7天了,心力交瘁。本該帶別人娃的工作日,現在變成了既要帶自己的娃,還要心繫別人娃。上網課、催作業、改作業、打電話、做總結,這是屬於別人娃的我要做的事。還有自家娃,上網課、全程拍照打卡、陪寫作業、提交作業、課外拓展,果

原创 羣裏的公告

各位家長、同學:      萬事開頭難,邊摸索邊適應的第一天已經過去,今天的整體情況較好,但也存在有少部分同學缺交作業、作業完成情況不佳的情況。網課不僅考驗孩子,更考驗父母,希望家長們清楚孩子動態,不讓他虛度時光!若是網課成爲近期常態,ta

原创 三天網課,你準備好了嗎

這是繼2020年那兩個多月的網課後,我們再一次迎來網課。這一次,也許仍然不是最後一次,但反觀如此多地區的網課,我們不難發現,每一次課上都有三種人。一種是偷懶放縱型:上課發呆走神,偷玩手機,不寫作業。一種是得過且過型:好像在聽課,好像做了作業

原创 停課,疫情下的悲哀

今晨4點左右,小兒喚醒了我,“媽媽,我做了個夢,可怕的噩夢。”接下來他竟然神志清醒、完整地闡述了一遍那個可怕的夢境。原來是能到爸爸拋下我們先走了,而他還有一堆玩具沒來得及收。看來,爸爸的拋棄不是最可怕的,玩具被遺漏纔是。等他又開始進入夢鄉,

原创 一年級又停課啦

週日晚上接到通知,驍哥所在學校停課兩天,週一週二便是在家裏上網課,羣裏一天能蹦出幾十條信息,都是來自於老師的各種提醒。好不容易熬完兩天,昨晚上又看到通知,預計接下來的三天繼續停課。我們倒還好,全權委託給了我妹妹,沒有像其他家庭一樣雞飛狗跳。

原创 解讀《背影》

《背影》這篇文章一直是語文老師熟知的經典課文,我以爲我對課文內容已經熟悉不過,可是今天拿到文本一看,其實不然。學過的大概都清楚地記得朱先生的父親爲兒子爬月臺買橘子這件事,細細回想一番,卻又只記得這件事。這的確是本文的重點,作者之所以把那個寬

原创 知不可乎驟得,託遺響於悲風

課前演講時,我學到了這麼一句話:“知不可乎驟得,託遺響於悲風。”副班長借用這句話講述了前兩週發生在班上的一件事。這句話我應是學過的,出自蘇軾的《赤壁賦》,可當時我未曾有絲毫的熟悉感,於是我知道,我把它還給了高中語文老師。剛剛查閱資料時,開頭

原创 防疫那些事兒

這幾日長沙又開始出現確診病例,我們單位所在的縣城城區上週已經停課,起因就是前一天下午檢出4例無症狀感染者。這好像是前兩年那次全國大面積爆發之後,這座縣城第一次出現這麼多病例。流調記錄出來之後,我仔仔細細看了一圈,基本上是在城區,涉及到的公共

原创 忌焦慮

我懷疑我的同學——驍哥的數學老師,看到了我那天寫的文章——對驍哥未出現在表揚欄的焦慮。但我深知這不可能。只不過連着這兩天,驍哥的學號都出現在了表揚欄裏,又讓我覺得有點奇怪,多少又讓我安心了。這兩天沒打電話,我一直在想着今天回來應該怎麼問問他

原创 美好的不止一個兩個

看完學生週記,心裏還惦念着陳佳所寫的讓人倍感溫暖的週三夜晚,她在週記中回憶了那個稀鬆平常卻又令人爲之動容的一個小片段——當天晚自習下課後,喉嚨嘶啞的她和幾名同樣在爲作業、背誦而發愁的男生待在教室奮戰。幾名男生在前不久剛形成合作關係,有了可以

原创 把焦慮寫走

傍晚看了驍哥班級羣裏的消息後,陷入一陣焦慮,至今還未緩解,索性寫一下,看看有沒有可能寫走焦慮吧。每天數學老師都會總結班級情況,針對表現優良中差的進行通報。這學期過了大半,我基本上很少看到表揚欄裏有23號,每次看完,都忍不住哀嘆一聲,哪兒出問

原创 你會如何介紹你自己

長大了以後,我們很少再有機會認真地進行自我介紹,當然,年輕的時候也不一定有多認真,年輕的自己說不定認爲上臺是一件很艱難、令人緊張的事情。所以,我們很少讓別人通過自我介紹一下就記住自己。這一次,思維導圖的練習項目是用六步法繪製一張自我介紹的思

原创 語文、數學課上的畫圖

之前報了思維導圖的課程,這兩天閒下來終於有空跟着畫一畫。一畫,就畫出了興致。語文課前,再次用思維導圖的方式畫出了三首古詩的重點,加上課上的講解,詩歌算是整明白了,而且這樣做筆記,效果也好很多,學生知道在哪裏寫筆記,而且下一次再回過頭來看,也

原创 我在體育公園的見聞

天氣晴好,除去中午爲了在家喫火鍋臨時跑出門買插線板外,下午四點多往附近體育公園走了一遭,也算是出了兩趟門。一見:被高高的鐵網包圍的球場內好幾夥年輕人在玩扔飛盤的遊戲。一羣人追着一個飛盤,跑得不亦樂乎。我一直沒想通,以前用來遛狗的玩意兒如今怎