原创 《福格行爲模型》 這本書告訴我行爲模型的底層邏輯是什麼? - 草稿

用最簡單的2W1H法,分析作者的邏輯。what:作者要講的主題什麼?why:作者爲什麼這麼說?how:作者告訴我們怎麼做?在福格⾏爲模型的公式B= MAP中,決定⾏爲發⽣的三要素分別是:動機,能⼒和提⽰創造積極情緒,將⾏爲固 化爲習慣這是一

原创 社羣如何運營更有粘性?

主題:社羣時代的社羣運營能力訓練之社羣的運營管控分享嘉賓:洪濤教練1:藉助微信羣買東西,分享社羣項目只需要把一個人拉進去沒有活動流程,這個動作沒有任何價值利益。2:如果你是客戶,被拉進羣,不知道幹什麼,這樣的羣對你沒什麼意義。3:分享產品和

原创 《福格行爲模型》 這本書告訴我行爲模型的底層邏輯是什麼?

用最簡單的2W1H法,分析作者的邏輯。what:作者要講的主題什麼?why:作者爲什麼這麼說?how:作者告訴我們怎麼做?在福格⾏爲模型的公式B= MAP中,決定⾏爲發⽣的三要素分別是:動機,能⼒和提⽰創造積極情緒,將⾏爲固 化爲習慣這是一

原创 《認知驅動力》

學習理解和速度也是一種高效的能力·“獲取高質量的知識——獲取並親自鑽研一手知識;·深度縫接新知識——用自己的話把所學的知識寫出來;·輸出成果去教授——讓自己的實際生活發生改變。對於技能上的學習,我們現在至少可以歸結出兩點:·學習即練習,有一

原创 《認知驅動力》第三章

清除負面情緒孔子《論語·爲政篇》:吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲不逾矩。原來這種理解意義“吾十有五而志於學”,意即到十五歲才知道下決心學習。小孩子一般七歲左右發矇,但學習目的不明確,是懵懂的

原创 《認知驅動力》閱讀感悟

第二節 價值:用價值規律看問題,你的人生會發生鉅變改變自己的關鍵是創造價值因爲只有當自身創造的價值足夠大時,我們才能被別人強烈需要,才能參與到更大的社會交換中去,並得到對方對等的回饋對的東西,你就堅持,不需要想清楚。只要這件事情是有好處的,

原创 《認知驅動力》閱讀感悟

第二章:身份一切從信念開始層次:你在世界的哪一層羅伯特·迪爾茨和格雷戈裏·貝特森創立了NLP邏輯層次模型。這個模型把人的思維和覺知分爲6個層次,自下而上分別是:環境、行爲、能力、信念和價值觀自我意識、使命又遇到這個思維模型,我們變現學院必備

原创 怎樣打造社羣價值百萬?

分享教練:郭紅濤教練1.社羣是一個無邊界化的企業。傳統企業相對封閉。2.找準定位:自己做社羣還是參與社羣。3.拿來主義:哪一個社羣值得你學習,從裏面複製,複製到你的產品和項目上。4.六個核心關鍵①定位定位定天下。在某個板塊,最牛的書籍是什麼

原创 怎樣讓社羣價值百萬?

社羣運營主理人:紅宇分享社羣技能:1、會勾魂文案,2、海報 3、短視頻、4溝通 5、模仿 6、無痕銷售能力不管你做什麼都會通過社羣再打造一次1.社羣運營是可變現的產品。2.社羣運營的成本爲0。3.社羣有可複製化,沒有任何一個工具可以做到標準

原创 施捨是一種義務《塔木德》

大家好認識我,鏈接我,我把幸運傳遞給你,我是幸運女神顏兮,愛好閱讀,學會思考🤔喜歡文字的辣媽。塔木德《塔木德》這本書中說,施捨是一種義務爲什麼猶太人是人類最智慧的人,最會創業致富的人。爲什麼吝嗇的人會越來越貧窮?在我們中國人的傳統思想裏,越

原创 怎樣讓你學習真正有價值?

大家好!認識我,鏈接我,我把幸運傳遞給你,我是幸運女神顏兮好久沒有跟上學習做覆盤,再次踏上學習之路聽牛人大咖老師成長之路紅濤教練1.一個人成功往往受思維的影響,成功與否在於脖子以上。2.變現學院成立以來都致力於幫助每一個小夥伴提升思維邏輯和

原创 如何真正理解資產配置?

這張圖叫做標準普爾家庭資產象限圖,在這張圖上,把錢的用途分成了四份:10%要花的錢、20%保命的錢、30%生錢的錢、40%保本升值的錢,也就是我們課程裏提到的四個賬.戶。雖然這個比例有點過分教條,但是各個賬戶的用途還是可以用來參考的第一個賬

原创 生命智慧換新七天體驗營

打通世界的神奇之音——脈輪之音每一個脈輪對應都有種籽音如果脈輪不平衡,自我就無法達到平衡先說結果:聽了這堂複訓課,我才確認我的很多脈輪是不通的。首先兩個鼻子不通暢!經脈不通!最近感覺一直很累!沒怎麼參與學習!海棠老師:劉豐老師說,當你的每一

原创 如何玩轉人脈?

所謂的人脈從商業的角度講,你能對對方產生的價值,對方能對你的事業,成才,強鏈接的關係;有些人脈你需要刻意經營的人脈需要麻煩開始的舉手之勞的事去做人脈關係儘可能的讓對方佔便宜人心都是這樣,佔了便宜總想還回來你能否成爲對方眼裏喫虧老實的那種,不

原创 快速學習的五步法

唐芳教練分享在這裏學習的人,都是了不起的人,已經不一樣了每個人對最會學習的定義不一樣人不學,不知義;玉不琢,不成器給學習確定一個意義1.賦於學習過程的意義,增加內驅力,動力2.明確目標:爲什麼要學習?要達成的目標是什麼、要成爲一個特別厲害的