原创 金句集錦(四)——源自長頸鹿溝通課堂

摘錄:金句組  美工:秀秀 覈對:孟輝    編輯:楊荷 麗輝1 、 楊荷 : 身體是最有智慧的,放鬆會有不一樣的體驗。 2 、 曉慶 : 建立高品質的連接。3 、 曉霞 : 相信自己,內心力量更強大。 4 、 郭輝 : 找到自己,自我

原创 愛美,是兒子成長的第一步

    原創:面朝大海    校對:玉蘊 秀秀    編輯:楊荷 曉慶    美工:秀秀        有時候,人的成長是在一瞬間發生的。站在NVC門口,懵懵懂懂不知所措的我,猝不及防地迎來了人生第一次NVC實戰。        一天晚

原创 長頸鹿溝通有“魔性”

  原創:面朝大海      校對:啞鈴  編輯:楊荷 藝霖      美工:藝霖        我是長頸鹿溝通的初學者,曾經的我對長頸鹿溝通充滿了懷疑與不屑,而楊荷老師和她的小夥伴們在長頸鹿溝通方面卓有成效的實踐使我的認知發生了根本的

原创 學習長頸鹿溝通後兒子的改變

原創:靜維    校對:志平美工:秀秀    編輯:楊荷 曉慶        事件一:兒子和他的毛巾        兒子從小有個習慣。他有一條小毛巾,除了上學只要在家就一直拿在手裏,睡前得放在枕頭旁才能安然入睡。寫作業時也拿着,時不時的用鼻

原创 金句集錦(三)——源自長頸鹿溝通課堂

摘錄:金句組    美工:秀秀覈對:孟輝        編輯:楊荷    麗輝1 、 喬健 : 家長做孩子託底的人。 2 、 朱鳳玲 : NVC讓我們從關注外界和事件,到關注我們的內心和情緒的自我覺察,關注彼此的感受和需要,從而找到解決問

原创 提出具體的請求,滿足自己的需要

    原創:默語          校對:啞鈴    美工:玫瑰          編輯:楊荷 玫瑰        今天我重讀了《非暴力溝通》第六章———請求幫助,對其中第一小節“提出具體的請求”的第一段話我特別有感觸。這段話寫道:“

原创 語言思維的轉變讓生命之花綻放一一不得不VS我選擇

原創:曉旻      校覈:啞鈴 美工: 秀秀      編輯:楊荷  秀秀        傾聽自己,愛惜自己,是我們勇於面對自己的弱點,它可以幫助我們預防潛在的危機,使我們的感受和需要生動有趣。一次又一次踐行,我見證了傾聽自己,愛惜自

原创 有時放棄就是開始一一一一圖片處理有感

原創:孟輝        校對:志平美工:秀秀        編輯:楊荷  秀秀        一節課都沒有看到李麗老師的笑容,感覺好像缺點什麼?所以最後的合影我決定要把李麗老師的頭像放上去。        因爲這件事我覺得應該很容

原创 學習NVC打破思維的牢籠

原創:米宣      校覈:志平  玉蘊美工:秀秀      編輯:楊荷  秀秀      後面部分是參加完賦能圈後寫的,寫完後我想在羣裏留下一些痕跡,就整理出來,補了一個開頭。        我是2020年12月份第三期五行讀書會的學

原创 放下執念,擁抱自己的感受和需要

原創:玫瑰      校覈:玉蘊美工:秀秀      編輯:楊荷  秀秀        1月12日我去省立醫院看病,以往我都是把車停到醫院對面的地下停車場,然後走過一條街去醫院看病。      這次看病沒想到停車場的入口因施工封閉了,我只

原创 NVC-21天刻意練習心得(11~21)

原創:孟輝    校對:志平美工:秀秀    編輯:楊荷 曉慶21天刻意練習第十一天—傾聽者傾聽--現在是新的一年了,過去的12月在忙碌中度過,沒有及時的天天完成作業。現在一切步入正軌,那我就先把欠的作業補完,然後恢復我每天看書學習的正常生

原创 NVC-21天刻意練習(1~10天)

原創:孟輝        校對:藝霖美工:玫瑰        編輯:楊荷  玫瑰21天刻意練習第一天—神奇的允許允許--當發現自己情緒不好時,當發現身邊的人總是達不到自己要求時,當身體不舒服時,當付出得不到回報時,當被批評又不能辯解時。生活

原创 用NVC培養孩子的責任心

原創:默語              美工:藝霖 玫瑰校覈:啞鈴  新麗      編輯:楊荷 藝霖        兒子不喜歡收拾房間,房間裏總是亂糟糟的,牀上堆的都是不穿的衣服,鞋子也是東一隻西一隻,有時候牀底下也有他的鞋子,而且襪子也是

原创 21天NVC打卡的收穫

原創:曹燕        校對:書弘美工:秀秀        編輯:楊荷  秀秀        我是第16期學員曹燕,座標北京大興區,是一名幼兒園的老師,第十六期我正在和楊荷老師範麗老師還有各位小夥伴一起學習NVC,那個時候的我已經在努力

原创 兒童教育的思考—哪些品質需要傳承

原創:智文        校對:書弘 藝霖美工: 玫瑰        編輯:楊荷 玫瑰        最近,我在想,教育到底是什麼?或者說作爲父母,什麼樣的品質或者能力,是家長最希望或者最應該教會孩子的。        以前,我認爲,授