原创 教育心理學:學生個別差異性對教育的意義

文/李多樂個別差異性是指個人在認識、情感、意志等心理活動過程中表現出來的相對穩定,而又不同於他人的心理、生理特點。學生的個別差異性主要有認知差異和性格差異。學生認知差異及其教育意義:教育心理學家研究學生認知差異的結果表明,認知差異對學習的影

原创 教育:馬斯洛的需要層次理論和自我發展

文/李多樂馬斯洛認爲,人的需要從由低級到高級分爲七個層次,包括生理需要,安全需要,歸屬和愛的需要,尊重需要求知需要,審美需要,自我實現的需要。一般情況下,當某種低層次的需要滿足之後,就會向高層次的需要發展。同一時期,一個人可能有多種需要,但

原创 教育:經典的教育語錄

1.“學而不思則罔,思而不學則殆。” ——孔子2.“教師是太陽底下最光輝的職業。” ——誇美紐斯3.“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術。” ——誇美紐斯4.“很多教師常常忘記他們應該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師。” ——加

原创 生活:遇到不喜歡的人和事就要堅定的拒絕

遇到不喜歡的人和事,如果內心不願意,一定要堅定的拒絕。有時候滿心期待的事情,結局總是讓失望。在這世界上,總會遇到一些讓人難以接受的事情。但是自己爲人處世的原則一定要堅定,這樣,無論別人怎麼做,也沒有可趁之機。因爲他怎麼也是沒有機會傷害

原创 生活:你只管努力向更加美麗的跑去

文/李多樂朋友向某某學校投了簡歷,然後那個學校有點偏僻,我就陪她一起去面試。我們早上五點五十就起牀了,出門打網約車,大概差不多坐了一個多小時纔到達目的。看到來面試的人不多,可能也就二十多個。但是這個學校很大很漂亮,我們進門的時候,還有一些家

原创 我的日更失敗了我難過

不知不覺,寫簡書,都成爲我日常生活必做的一件事了。可是我昨天一忙起來就忘記更新了,已經堅持49天的我又迴歸到了零。心裏真的是太難過了,但是還是會繼續寫文的,表達自己的生活,記錄自己的想法。簡書就是自己的祕密基地,沒有熟人知道,只有自己知道,

原创 優美句子:孤獨是困苦的

01不管你做什麼,都要做到極致,上班就認真工作,笑就盡情大笑,喫東西時就像是最後一餐那樣去享受。 --  《綠皮書》02孤獨是困苦的,但可不要變得庸俗;因爲這樣,你就會發現到處都是一片沙漠。 -- 叔本華03如果真心愛上一個人,哪怕對方不愛

原创 優美句子:你有沒有偏愛的人

01 一個人記得事情太多真不幸,知道事情太多也不幸,體會到太多事情也不幸。 -- 沈從文02自由的本質是自律的情況下而達到身心的自由。 -- 川西琴子03你對人人都喜歡,也就是說,你對人人都漠然。 -- 王爾德 《道林・格雷的畫像》04做一

原创 大家有收到這個嗎?簡書授權?

剛突然收到一條通知,簡書說要獲得我的授權?但是他要上傳身份證信息,和填寫真實姓名?

原创 生活:蹲在路邊的人

文/李多樂二舅最近找了個新工作,他說他的工作可輕鬆了,沒事就可以躺着休息,每天想幾點開工就幾點開工,想做多久就做多久。而且他還有一羣夥伴,每一次工作時,大家都是一起。最主要的是每次工資都發的很準時。再也沒有人會拖欠他們的工資了。我問二舅什麼

原创 生活:女孩子一定要存錢去旅行一次呀

文/李多樂女孩子,一定要存錢去旅遊一次呀。換一個地方,換一個心情去認識這個世界。一個人,買票,找住的地方,選擇想要遊覽的地方。想去哪,就去哪兒,想住哪兒,就住哪兒,看到路邊的冰沙,烤鴨,想喫就買一份邊走邊喫,或者打包回去喫。在出發的路上,你

原创 優美句子:與其說你沒好,不如說你不可重複

文/李多樂01與其說你美好,不如說你不可重複。 -- 約瑟夫・布羅茨基02你一定要走,走到燈火通明。 -- 盧思浩03你的愛豆,不因爲你的喜歡而變得優秀,而是因爲他(她)的努力變得優秀,使你喜歡。 -- 何炅04我平生不足,惟飯與睡耳。他日

原创 我來簡書3年了

文/李多樂我居然是2018.5.20,遇見簡書的。嘻嘻,現在是我們三週年紀念日了。希望和他在一起長長久久,快快樂樂!感謝他陪伴了我三週年,見證了我生活的很多變化,心情的起伏等。他就像一個很好的傾聽者,他不說話,就一直聽我說,也不會嫌棄我煩。

原创 生活:要找到屬於自己的節奏

每個人都有屬於自己的節奏。別人一個月走的旅程,可能自己要花一年,三年,甚至更久的時間。所以要找到屬於自己的節奏,你只要明白,你是一直在進步,一直在變得更好,就要一直堅持下去。不要嫉妒別人的好身材,他有可能是天生喫不胖體質,也有可能是後天的努

原创 學習心理:如何更好的記住東西

文/李多樂在生活中,我們不免要記住各種各樣的東西。記住自己的各種密碼,記住各種對自己有用的事物等。更好的記憶能力對我們的生活,學習都有很多的幫助。記住別人可以讓自己更有禮貌,記住書本,可讓自己考試取得高分。那麼如何更好的記住東西呢?那麼自然