原创 傳承家婆的廚藝:炸翻皮豆腐

每年的除夕,婆婆都要炸“翻皮豆腐”,家婆說這是外婆祖傳的手藝,90歲的家婆今年腿腳不便了,我想滿足她的心願。於是,我就和她提起這事,沒想到家婆無比開心,一會兒指導我如何買食材,一會兒指導我如何做。當我把食材買回來後,她又是不是說:我去做哈!

原创 幫家婆清理房間,清除一大堆沒用的東西!

以前,家婆身體硬朗,生活可以自理。她自己也喜歡做家務,比如做飯掃地洗碗等。不讓她做還不高興,所以只好給她做,事實上她根本就做不好,碗洗不乾淨,地也掃不乾淨,多次告訴她要她休息,我來做,她總是不肯。所以,我只能是由着她,然後再把碗重新洗一遍等

原创 明明還有錢,她說要去取錢,家婆記憶力大不如前!

這是發生在昨天上午的事。農曆臘月二十六,剛喫完早餐,90歲的家婆拿着她的存摺對我和愛人說:“我沒有錢用了,你們幫我去取錢!”愛人立馬說:“不用取,馬上過年了,我會給錢給你!”我好奇地問:“半個月之前,我幫你整理東西的時候不是還有3000元嗎

原创 母親這次生病有10多天了,還沒有好……

這幾天我也有些不舒服,咳嗽,頭暈暈的,咽喉疼,流鼻涕。儘管這樣,從我回家後還是堅持每天和母親視頻或者電話一次。昨天下午,五妹來電話說母親狀態不太好,她要母親又去輸液,母親不願意去。五妹想讓我勸她。我當即就回復五妹,新冠這種病輸液作用不太,她

原创 我向家婆道歉了!

昨晚睡得有的晚,大概有12點鐘才睡的。今早晨九點才起。起來後,發現洗衣機在工作。待洗衣機停止運行後,我打開洗衣機蓋子一看,原來都是老公的衣服。一件件拿出來,竟然還有打火機在洗衣機裏,短褲襪子襯衣都摻合在一起。天啦!不忍直視!怎能這樣洗衣服!

原创 幫婆婆的膝蓋敷藥,她說有點效果

婆婆的膝蓋疼得不能走路,每天只能坐着。這些天正好不要上班,對她的照顧就更周全一些。昨天早晨,我做好早餐端給她喫,她情不自禁地說:“你真是太好了!”我回答:“只要你覺得舒服開心就好。”說實話,90歲的婆婆身體大不如前了,去年的今日還可以和小區

原创 父母的感冒症狀又加重了,擔心之餘還是決定回去!

這幾天都在陪伴父母,主要是父母都先後感冒了。昨天,又給他倆買了藥,看起來他倆狀態還不錯,也能喫一大碗飯。於是,我就開車回市裏了。今天冬至,我上午打了電話給媽媽,她的鼻音變重了。她說喫飯沒口味,父親的胖子還是疼。我叮囑他們記得吃藥。晚飯時,我

原创 老爸“堅持原則”有些過了

老爸“堅持原則”的確有些過了。就那今天吃藥一事來說,我沒想到他的思維竟然是這樣的。我昨天在市醫院給他開了治咳嗽的藥帶回去了,上午打電話給媽媽,問他吃了嗎?症狀有沒有減輕。媽媽告訴我,他還沒有喫!我大喫一驚,昨天還說很嚴重的,拿回去了藥不喫?

原创 我真的把碗重新洗了一遍

晚餐後,婆婆又執意要洗碗!恭敬不如從命!就讓她洗吧。我想起來曾經看過一篇文章,大概意思是一個教授的媽媽80多歲了,有一天家裏來了很多朋友,喫完飯後,教授讓老母親去洗碗。朋友不解地問他:老母親這麼大年紀了,眼睛都花了,還要她洗碗,肯定也洗不乾

原创 哪怕老了也還是要做點事,這樣內在有價值感!

婆婆以前的生活非常有規律。早晨睡到自然醒,一般是七點左右。起牀後,洗漱完了,喝一杯冷開水,然後到神龕前上香祈福。接下來就是掃地或者拖地,喫早餐。下樓丟垃圾,去菜場買點菜,在小區麻將館歇歇聊聊天。上樓做中飯。因爲是她一個人喫,做起來比較簡單。

原创 我沒有回家看父母,但是我做了一件事……

昨晚想着今天要回去看父母,沒想到老公全身痠疼,疫情形勢嚴峻,加上90歲的婆婆在家。我不太敢回去了!那怎麼辦呢?我趕緊聯繫侄女唐醫生,把父母情況與她一說,她說不用着急,去醫院也不現實,羊了是有個過程。我要她幫我開些藥,她說好的。有個侄女當醫生

原创 孩子都愛媽媽

大概每個媽媽看到這樣的作文心中都會暖暖的吧。這是二年級學生的習作。作爲老師,也特別喜歡看孩子這樣樸實純真的文字。媽媽對孩子的愛,孩子感受到了。媽媽無條件的愛讓孩子內心升騰起無限的學習動力。所以,不用抱怨孩子不懂得感恩,有時候只是沒有說出來。

原创 婆婆來我家住的第一天

今年四月份,89歲的婆婆腳就疼的不行,於是送她到醫院住了大約半個月。腳疼這個病,留美醫生老大說是老年病,住院也只是暫時緩解一下,同時心理上求的一些安慰。出院後,國內三個崽商量着輪流照顧!我愛人在家排行老四。自從我和愛人結婚,婆婆就一直住在我

原创 《老屋不了情》連載(1)五萬元重修老家是否可行呢?

不記得從什麼時候起,大康和小溫就開始討論起重修老家房子的事了。哦,對了!聽小溫說大約是10月底。也就是大康在老家種菜,小溫隨他去看菜時,突然有了這個想法。大康有意無意地說:不如花五萬元搞一下,換一下門窗。小溫笑着說:五萬能搞成什麼樣?那還不

原创 及時反饋對學生來說太重要了!

週一開始“閱讀筆記21天大挑戰”。午休時佈置學生寫,和學生說清楚格式和摘抄要求以及獎勵方案。當我一宣佈,他們就積極行動起來了!午休結束,我回到教室,有幾個優秀生紛紛拿着摘抄本給我看,有種成就感,我當然知道他們是想得到老師的關注和誇讚。第一個