原创 沒有會員寸步難行啊

今天晚上看了一部電視劇《縣委大院》,之前在手機上看到有電視劇的介紹,評分還很高。只看了前兩集主要的矛盾衝突,就是圍繞拆遷這件事展開。新縣長上來第一天就遭遇到了羣衆的上訪和拆遷遇阻。這種情節應該在各地的經濟發展過程中都是經常出現的問題。作者寫

原创 本週線上教學總結

今天下午第4節課是班會課。按照慣例,我組織所有學生,參與了此次班會課,目的是總結一週以來現場教學的優點與不足,提醒與佈置週末的任務和要求。首先由五位值日班長對一週以來,線上教學過程中同學們的表現,進行梳理和總結。通過他們的發言可以發現,這5

原创 詩歌閱讀鑑賞(四)山水田園詩

第四類:山水田園詩。山水田園詩,是我國古代詩歌中的一個重要派別。它源於南北朝的謝靈運和晉代陶淵明,以唐代王維、孟浩然宋代楊萬里爲代表。這類詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優美,風格恬靜淡雅,語言清麗洗練,多用白

原创 詩歌閱讀鑑賞(三)

第三類戰爭或邊塞詩:這裏我們所說的是邊塞戰爭詩是指的詩人描寫邊疆戰地人們生活、環境、情感等方面的詩歌。這類詩歌最大的特點就是圍繞邊塞風光和戰士們戍守邊關的軍旅生活展開,以表達保家衛國的決心、建功立業的渴望;或對戰爭的厭惡、對和平的嚮往;報國

原创 詩歌閱讀鑑賞(二)

一般來說按照詩歌題材來分,我們可以分爲這麼幾個類型。第一送別詩。所謂送別詩是指抒發詩人離別之情的傳統詩歌,著名的代表人物有李白王維王昌齡等。這類作品主要抒發的是作者的依依不捨之情以及對友人的別離之時牽掛和情深意長的勉勵。只要學生讀的多了對於

原创 詩歌閱讀鑑賞(一)

根據學習的進度,本週我開始進行詩歌專題的賞析教學。爲了上學習有更好的效果,根據線上教學的特點,我把上課用的課件提前發到學生羣裏,讓學生根據課件整理自己的思維導圖,進行充分的預習以後,再進行課堂講授。根據上課的反應來看,這樣做的效果還是不錯的

原创 遇見嚴師是幸福,因爲嚴師出高徒

感恩老師,因爲老師是這個世界上唯一一個和學生沒有血緣關係,但是願意真誠地去呵護學生,嚴厲管教學生,爲學生的點滴進步而喜悅的“外人”。老師是這個世界上唯一一個和學生沒有血緣關係,但是願意真誠地去呵護學生,嚴厲管教學生,爲學生的點滴進步而喜悅的

原创 談談熱愛的重要性

一個年輕的老師問李鳳霞:李老師,我今年剛當老師,您說“幹一行愛一行”,還是“愛一行幹一行”,哪一句話正確?李老師說:“幹一行愛一行”,這句話有點消極被動的色彩,潛臺詞是自己無法選擇自己的職業,只是出於無奈才當教師,所以需要“既來之則安之”。

原创 居家學習的日子裏,家長是孩子學習的第一責任人。

線上教學依然在進行,什麼時候回到校園,目前還沒有一個準確的消息。持續了三週的線上教學,有些學生自律差,弊端就慢慢顯現出來。上課遲到,作業不交,關攝像頭,不積極回答問題等等等等,各種各樣的問題層出不窮。 級部教師會議上,老師們多數的反應也是這

原创 在暗處默默的生長,總會有一天在陽光下燦爛的綻放

“在暗處默默的生長,總會有一天在陽光下燦爛的綻放。”成長的過程是一個自我發現,自我否定,自我剖析,自我提升的一段經歷。在這個過程中,與別人的觀點和評價雖然有一定的關係,但並不是起決定性的作用,最關鍵的還是靠主動成長意識的覺醒。每一個人的成長

原创 心裏悶的時候聽一聽輕音樂吧

近幾天,心裏頗爲煩悶,並且是煩的不要不要的那種。想找人聊聊天,又不知把電話打給誰,畢竟當下,很多人的心情都是和我一樣的,或是因爲生活,或是因爲工作,或是因爲各種各樣說不出口的原因,但終歸表現形式都是煩悶的很。一天網課結束,我隨手打開了音頻軟

原创 12月5號教學會議發言稿

一、關於動態生的輔導問題(兩變三不變)。人員不變:繼續延續線下授課時的方式組成兩個班,教師不變:由原來的任教老師擔任指導教師。時間不變:一三晚上是理化,二四晚上是數學和英語。方式變了:每班選派一名班長開設賬號。賬號固定不變,每天晚上學生,參

原创 社區巡查工作需要理由嗎?

今天天氣很冷,據報道是零下八度。騎上電動車有在街道上的時候,看見樹上僅存的幾片枯葉在冬季的寒風中瑟瑟的發抖,搖搖欲墜的的樣子,我不得不再次提醒自己,冬天真的來了。根據工作安排,本來週末的巡查沒有我,但因爲同事有事,跟我臨時換班,於是我就有了

原创 你將是黑馬還是星辰

“同學們,下課。”“老師,再見。”隨着師生問好的聲音響起,今天最後一節課就結束了,也爲一週以來的網課畫上了一個的句號。課是結束了,但是效果怎麼樣呢,我不敢問,自己也不敢去去想。因爲我知道效果肯定好不了,畢竟提前佈置的作業完不成,課上要求的內

原创 如何避免網課效率低下——寫在網課開始一週之際

到今天爲止,網課正式上滿了一週。雖然離開校園之前,我千叮嚀萬囑咐,每天課前我也多次的督促提醒,但是,我擔心的事情還是慢慢的就出現了。網課期間,少了教師面對面的交流和督促,很多學生的自律性慢慢就消耗殆盡,取而代之的是鬆散和無所事事。部分學生上