我一直以來都以爲我很理解團隊的概念，以爲只要做好自己的那份工作就可以了，而且做得都很平均。但是來到東軟睿道實訓後，經歷了一些事情以後我才發現，原來團隊並不是我所想的那樣。
作爲一名學習小組的組長，我帶領我的團隊做過老師佈置的幾個項目，例如：計算器，圖書管理系統，linux項目等等。一開始我自以爲能夠帶領好自己的團隊做好每個項目，並且對他們分工都特別的均勻，沒有什麼重要的或者是不重要的。但是一分配好任務以後，就出現問題了，有的人比較懶惰，或者是基礎有點不好，就不太想去做。結果分配給他的任務就不能得到很好的完成。而有的人則因爲基礎比較好，很上進，所以他能做的遠遠的超過我所分配的，造成一種很不協調的情況。剛開始第一次，我以爲是我沒分配好任務，但是經過幾次後，我漸漸的明白了一個道理，分配任務要根據實際情況來分，不能太理想化，能力強一點的人做的事情應該多一點，能力弱一點的或者是不想做的人應該少分配一點，而且要根據不同的人分配不同的任務，有的人寫文檔很厲害，可以分配他寫文檔，有的人技術很厲害，可以分配到做一些技術性較強的工作，而有的人很有藝術細胞，可以去做界面，去做需求。這樣不僅能提高一個團隊開發的效率，也能收到很好的效果，組員之間的感情也可以相處得非常融洽。
還有一個事情，就是我在那個GDV團隊裏面。剛開始我一直強調的是每個人都能編碼，每個人都能寫文檔，每個人都能說很好的英語。可是我錯了，在我進入團隊以後，有的人的在編碼方面很有天賦，老師分配的再難的任務也能在規定的時間內完成，而有的人英語很厲害，不管老師英語怎麼講得快，他都能應答如流，併爲大家解釋。而這些特長並不在一個人身上所具有的，此時團隊精神就體現的淋漓盡致。我們各自發揮自己的特長，將老師佈置的任務最後都能很好的完成。
另外我有一點想法的是，團隊成員之間應該互相不斷的學習，學習對方的優點，或者是互相討論一些不是很清楚的問題。而不是互相遮掩，不讓別人成長也就是間接的讓自己退步。一方面我們退步的是互相之間的友情，另一方面我們退步的是知識的廣度性。互相遮掩帶來的只有是坐井觀天，最後無須經過與別人的戰鬥便直接被社會所淘汰。
通過這個學期，我真的學到了很多，不僅僅是技術上的，更重要的是如何處理事情上，我們思考問題的時候有大局觀，並不僅僅是作爲一個孩子一樣思考，並且深刻體會到了團隊合作的重要性。