我花1200大洋所學的“元學習課”究竟學了些什麼？
講課的是臺灣的一位大牛名叫Xdite，以及億萬富豪李笑來。能夠跟牛人學習怎麼學習我想應該不會有錯吧，對我來說這次做的應該是一次正確的決定，所謂“學習學習再學習”就是先學習正確的方法後再學習，所以這次的學習只不過是通過這兩位大牛將一些概念，灌輸到我們的大腦，至於這些概念是不是能被我所吸收，然後生根發芽那就得看我自己的造化了。正所謂“修行在個人”嘛，我想我的修行就從這次的寫元學習課的總結開始。
今天聽完笑來老師分享的最後一次元學習課，其實感覺依然有些茫然，有些概念，老師雖然講的很清楚，但真正要將這些概念落到實處並非易事。一定要經過不斷的摸索和反覆的試錯，糾正，再試錯，再糾正，做常人不能忍受的刻意練習纔有可能真正的實現這些概念的價值。下面我來總結下這4堂課下來，我究竟學到了那些概念？這些概念究竟對我來說有什麼用？我應該如何將這些概念最大化的運用到自己的工作及學習生活中去？
Xdite老師分享的概念，我總結如下：
概念一、學習編程的基本認知:
1、觀察一件事的輸入是什麼;
2、觀察一件事的輸出是什麼;
3、然後想辦法讓這件事能夠重複的被做;
4、遇到A狀況執行甲方法;
5、遇到B狀況執行乙方法;
6、最後反覆的做;
概念二、學習有效的方法論:
1、拼圖理論; 學習是拼圖不是登山,不需要從基本的原理開始學,不需要先掌握了全部語法規則再動手; 先把邊框的圖拼好,再往裏面一層層的疊加拼出完整的圖,學習編程的過程應該是這樣, 學習其他技能也可以套用該理論.
2、成就感; 在學習過程中要得到不斷的正向回饋,這樣就能有效率有很強的 的成就感.
3、重複練習; 大量的重複訓練才能讓你形成肌肉記憶, 學習編程就是跟着實例編碼,不懂的記下來, 再不斷地重複.
關於概念一和概念二最適合我學習一門新的編程語言，找到一名比自己強10倍以上的牛人找出其高頻小套路，並開始學習實踐，不斷反覆實踐運用。
概念三、大腦是不擅長思考
多數的思考，並不是思考，而是調用過去的記憶，來做出決策
人類只能用已知事物來解釋未知事物，進行匹配思考。這就是公司爲何不喜歡招收小白，因爲他們腦裏的相關聯概念太少，解釋起來太困難。
概念四、重複練習，才能精通，題海戰術有時是必須的
概念三、四強調重複練習的重要性，我們人的大腦實際類似於電腦中的內存，其容量是極其有限的，我們必需通過重複的練習將記憶將轉移至長期記憶的“外存中”，以備不時之需，用來做決策。
概念五、養成習慣的原理，上癮
將學習遊戲化，將專家歸納的
習慣的原理，就是讓學習上癮。
如何進入沉迷成癮的階段：實現自我價值纔是一切的核心。
設計人工變動獎勵讓自己沉迷：將你現在正在學習的技能教會給你的朋友，或者利用這些技能做出對周遭朋友或社會有價值的事情，那麼這個社會就一定會提供給你變動獎勵，經過幾次有大有小的變動獎勵後，你就知道什麼是沉迷，什麼叫根本停不下來。
概念五和李笑來說到的“沉浸”有異曲同工之處， 告訴我們只有全神貫注的做事情，只有對某件事情上癮了那麼我們就根本停不下來，我們的“有效成長總時長”纔會更長。
李笑來老師分享的概念
1、檢驗一個人的自學能力有三個層次 ：
第一個層次，能不能學會手把手教的東西；
第二個層次，能不能通過閱讀習得新的技能；
第三個層次：能不能學會沒有人教也沒有書教的東西；
2、基本原理：
第一、模仿能力實際是需要用力呵護的能力；
第二、主動是學習的關鍵；
第三、懶惰不是不可以，但起步者懶惰就是找死；
第四、隻字不差的閱讀的能力很重要；
第五、讀不懂還有讀完，還要反覆讀直到讀懂爲止；
第六、對一些人來說學和玩乾脆就是一回事；
第七、要珍惜每一個實踐的機會，有機會做其實很不容易；
第八、感覺跟自己沒關係就不學那是自己笨；
第九、能提前學能避免很多災難；
第十、其實任何人都有天然的學習能力，而任何人的學習都是在不斷積累不斷增長的；
第十一、人和人之間的學習能力差距可能比貧富差距大很多；
第十二、最終的選擇永遠在於自己，很多人的可悲其實是自己選擇的。
主動（主動的刻意練習，必須練習那些有難度有挑戰性的東西，刻意練習之後不斷的重複糾錯改正再重複再糾錯在改正）；
沉浸（有效成長總時常）；
最少必要知識（在學習必要知識之前，問自己那些是最少必要知識，一定要自己深入思考，在學完某一技能的最少必要知識之後馬上開始去用）。
在做任何事情的時候都要想盡一切辦法調動一切可以調動的器官。
李笑來老師，通過以上這些概念告訴我們，其實元學習的方法很簡單就是在瞭解到最少必要知識後，主動的做事，並沉浸其中，以此來拉長我們的有效利用成長的時間，做到這點我們不想財富自由都難。