現在越來越看清楚“性格決定命運”，性格這東西是熔透於骨髓的，這和學校教育沒多大關係，大多決定於成長的環境。從大學畢業出來的第一步，往往起到至關作用的就是家庭背景，可能從起跑線上普通家庭的孩子就輸了一大截。
區別
我在商業銀行人力資源部上班，去年2月，我接待了省裏最好的一批孩子來單位實習，這些孩子都是名牌211重點大學即將畢業的學生，可是組成又分了這麼幾種：
一類是農村家庭出來就學習很努力的，在學校很優秀的，大概能有20多個；還有一類就是家庭縣城的孩子，有那麼十幾個；再者就是所謂的大城市的孩子十幾個，這是當時看到他們的資料的印象。
三月份，他們第一次來到銀行。因爲第一天報到，我們準備了間辦公室，早上等着這些孩子，我同事跟我說：“告訴你，我知道哪些孩子來的早，哪些孩子進來會打招呼，哪些孩子會和我們聊幾句，哪些孩子會進來會給我們倒水。”
接着，他選出了一堆簡歷給我說這些孩子，會來的相對早點。可怕的是，當時最早出現的十幾個孩子都是在他給我的簡歷裏。
陸陸續續，這些報到的孩子，真有進來後很緊張一句話不多說，有的笑嘻嘻和我們聊幾句；有的會很自然的說：以後你們是領導了，給你們倒點水；有的孩子會大大咧咧。
其結果就是我同事預測的錯誤率只有兩個。當時非常詫異，中午請他吃飯，我問你怎麼看出的，他說這不是他絕招，以前跟着副行長接待實習生從那裏得到的啓示。很簡單，看簡歷資料的戶籍所在地，和父母工作單位，能歸納出羣體來，也相應的能歸納這同一所大學，幾種孩子的性格特點，處事方法。因爲有些東西是共同，物以類聚，人以羣分。站在年長的角度上去分析就和容易得到初期的預測。
下面是同事的分析過程：
1、來的很早的孩子，大多是農村的。因爲他們重視這是一生中第一次離開學校去正式單位實習，非常重視。而且學校推薦，自然會打電話給家裏，父母能給出的指導無非是好好珍惜，第一天要早去，這類的教導，所以自然來的最早是這些孩子。但是都緊張，和我們幾乎無交流。
2、進來和我們打招呼，並且還有倒水的那幾個孩子無一例外，父母都是在黨政機關工作，真的很準。
3、進來大大咧咧，開幾句玩笑的幾個孩子，家裏都是經商，可大可小，但是父母身上那種靈活態度的薰染，在身上能看出影子。
4、有那麼兩三個，感覺挺冷傲，相對自信，對我們是屬於那種不卑不亢的，這幾個無一例外的屬於大城市知識分子家庭的孩子。
不僅拼出身，還得拼爹媽關係
因爲這個小插曲，我覺得很有意思，開始去分析這羣孩子。十年前的自己也是他們中的一員，內心很清楚，實習的結果這之中只有幾個可以留下，大多還是得自己找工作。那時候心裏就有個念頭，保留他們聯繫方式，看看半年後，一年後第一步邁出的樣子，也許能追尋到他們十年後的樣子，也就是現在的我。
緣於這個念頭，我開始認真地觀察。沒想到在這一年多的觀察中，真的總結出很多東西，也從裏面看到了自己的困擾點：
1、農村家庭的孩子普遍不會交流。當處於一個部門新人時，不會去交流，不會去拉近，更談不上和誰拉近關係。雖不是絕對，但這個比例超過農村家庭的90%，但是他們有個很大優點，就是勤快，很少找藉口，大體屬於那種可以容忍的範圍內。
2、受到誇獎的孩子家庭大多是經商家庭。比較活，實習時，和老員工的互動能力較強，有的家庭甚至可以請老員工吃飯，有的還能在解決問題弄出個新點子。屬於那種不會讓人討厭的，收到讚譽最多的一個羣體。
3、再就是家裏在黨政機關做幹部的孩子，最大的優點是有禮貌，會說話，不太會唐突，比較有眼力勁兒，個人氣質較好，但有時也耍小聰明，因爲年齡小，很容易被年長的發現，褒貶不一。
4、家庭知識分子的六個孩子，無一例外的在工作一段時間後，都不太受實習部門的待見。原因有那麼幾個：一是沒有眼力勁，二是相對自我感覺較好，有時會因爲言語不懂得分清場合，說出一些比較固執和讓部門尷尬的話。 其中一個女孩子，父母是中學老師，自我感覺良好。對安排的跑腿工作，說三道四，和誰說話也頂着來。弄得實習部門強烈不滿，最後沒辦法，派其檢查消防器材，後來因爲嫌辛苦，找我談話，我給的答案：如果不願意接受，回學校吧。緊接着她就退出實習了，這是第一個自己退出的，也是唯一的一個。最近瞭解到女孩畢業後一直留在省會沒回老家，也沒找到份正式工作，去蛋糕店工作了一陣，又去擺地攤，再後來去考研究生了。
5、有個父母開家居飾品店的男孩小胖，主動要求幹大堂經理，我說大堂經理挺累，他說可以減肥、照顧女同學，然後說自己太胖，不適合幹細緻工作，呵呵。他後來雖沒能留在銀行工作，但是因爲性格比較活，和銀行誰都混得熟，且家庭條件支持下，自己開了家公司，主要是給銀行安裝提款機。因爲這行業是個稀缺行業，一旦坐上了，就很難別人再代替。一年的時間，小傢伙買了房子，結了婚，也是時常給我打電話。因爲當時他想做這個，和他爸爸交流了意見，他爸爸專門跑來找我，請我吃飯。就這次吃飯他爸爸教給他，也教給我一個很重要的人生道理：“人熟是個寶”。
6、週週一個女孩，家就是本地的，母親在某物價部門擔任處級幹部。這個女孩子家教不錯，穿着打扮很時尚，重要的學過芭蕾舞氣質很好，有點那種好女孩的感覺，很有禮貌。我對這個女孩子最大的印象就是：家教一定很好，總是那麼不緊不慢。她是最後唯一被銀行留下來的實習生。因爲她家長走了行長的關係。週週現在找了個省政府的小夥在談戀愛，小夥子也是那種家庭，看來前途一片光明。
寒門難出貴子
在所有的實習生裏，治國是最讓我唏噓的。
如果一對父母能把孩子起名治國，那麼對孩子的期望一定很大。治國是學校的班長，也是學生會幹部，籃球打得很好，皮膚黝黑，很精神勤快。在風控部實習，經常看着抱着一沓沓的資料跑上跑下，風控部權利最大，業務最多。資料，文件自然最多，這點比較累，沒完沒了的複印文件，沒完沒了的開會。
風控部幾乎是銀行工資最高的部門，因爲要求的太多，當然飯局最多，部門收到的小禮品也最大。好幾次下班的時，看見他在我停車位那裏，見了我就打招呼，連着好幾天。我知道他想幹什麼，有一次我說坐我的車吧，正好經過你們學校，這樣不用打車了。
剛開始孩子很拘謹。我說在風控部很好吧，好好努力爭取留下，那可是銀行最夯的部門。治國接着這個話題開始了他的語言。快到學校,他說大哥到這請你吃飯吧。當時我覺得這孩子挺有意思，一路說了那麼多敲邊鼓的話，到學校附近說請我吃飯，肯定他盤算着附近的飯店很熟，在經濟範圍內，可是一想銀行一月就給他們800塊錢的實習工資，還不知道有這八百家裏還給不給生活費。我說我請你吧，等你上班了，再請大哥。就這樣開始一場談話，喝了一瓶啤酒後，治國講起了身世。
治國家是農村的，有個弟弟，父母純農民，父母對他有很大希望，通過在銀行的實習，覺得要是能留下真的再好不過了。這時候我突然心裏很壓抑，不知道該對他說什麼，他還是個孩子，沒有經歷過幾次飯局。我勸他喝了兩瓶啤酒後，就給我開始掏大實話，告訴我風控老總告訴其名額的事，說如何如何想留下，說自己上學如何的努力。
我發現了一個問題，這孩子不討厭，但是總是說自己，還太小，太渴望留下工作。突然有點不忍，但是我能說的只有好好表現。最後我告訴他，你們部門的老總，風控的老總在行裏很有分量，他比我管用。自然我只能說一堆空話套話，就在他的訴苦中，我微醉的他送回了學校。
後來治國跑我家裏來送禮，一條煙，還有一些土特產，我沒有收。而且他也給風控的老總送了一些土特產，老總的老婆嫌不乾淨給扔了。對於老總來說那是個笑話，但是我知道，治國你在學校也許很優秀，挺努力，但是在這拼家庭的社會，也許已經沒這份工作了。因爲風控老總覺得這孩子挺傻，送禮送了一些扔貨。
這不是一個使勁幹別人就說你好，肯爲你撐腰的時代。長得很帥，男孩子沒用，沒有人指導他，沒有人告訴他怎麼去做，什麼事都是自己摸索。也許治國以後會出人頭地，但是40歲之前他的命運已經確定了，要讓現實碰到頭破血流才知道社會的真相，才能磨合好自己……
治國後來沒有留下，幾經面試找了一份保險公司的工作，很辛苦，逛街時見過一次，看得出感覺挺累。
寒門爲何難出貴子
其實以我覺得治國還是可以，那爲什麼風控老總不肯爲其說句話呢？在一次與風控老總的飯局中我瞭解到，有一次看見治國把接待用煙，往口袋裏塞了兩盒，這事讓他徹底的否定了治國。後來我讓小胖問治國拿煙做什麼，小胖給我的答案是治國想回家的時候帶給父親抽，因爲中華父親沒抽過幾次，我當時的感覺，真是悲涼。
小胖點醒我說治國家不是很好，也沒啥壞心，就是想給父親那點菸抽。我一下明白了，風控老總懶得去明白，也不想了解，這孩子爲什麼把接待煙裝走，但是這個細節讓他徹底否定了這個優等生，讓其覺得治國討厭。
治國覺得有那麼多中華，父親抽菸，不經意拿幾盒給父親，讓父親抽一下好煙，本來就是接待的，和偷也壓根沒有關係。但是就是治國的這份孝心，讓治國的形象在他們老總那裏大打折扣，讓治國沒有了機會。我問小胖你拿嗎，小胖說自己買不行啊，這種東西作爲實習的拿了不好，反正就是不好。
這就是差別，是小胖高尚不會有那想法嗎？是小胖家裏可以買，不會去做，治國也許也知道拿不好，因爲自己只是實習生，但是煙很好，自己買太貴，出於孝心，其原因還是家庭吧。
做人的教育在哪裏呢？全在家裏。
學校是不會教育你如何爲人處事的，即便有思想品德課，老師也只是講講空泛的道理，而你也未必真聽得進去。做人的教育在哪裏呢？全在家裏呢！每個父母都有自己習慣的一套做人方法，他也習慣性地把這套原則方法傳授給孩子，因爲覺得這樣做是對的，否則他這輩子就不這樣做了。可許多普通的父母就沒有想到。
總結了一下，家庭優越點的孩子比較不惜財，相對性格也開朗一些。以前我一直的印象是家庭普通的孩子應該更樸實一些，但是通過觀察他們，再聯繫到自己周圍，真的，家庭條件差些，大多都是狡黠的，做事心理有很大的計算過程。這個計算過程對父母來講是好事，比較節省，但是對自己發展，交友，人生態度是一個很大的思維框架，往往會跟隨自己的一生。
窮人的孩子只能踏踏實實生活
當然有朋友說，寒門也能出貴子，什麼機遇都是留給有準備的人，我也快工作將近十年了，從起先的觀察這羣孩子，總結出的一點細枝末葉到我自己身邊的朋友，好似都在沿着一條的無形的線走，這條無形的線的開頭就是家庭環境、見識、家庭規劃。也許我相信天道酬勤，但是身邊發生奇蹟的人很少。富人家的混蛋孩子有李天一，窮人家的就有一個馬加爵。都是個例，根本代表不了所在的階層。
人生很有意思，你怎麼對它，它怎麼對待你。你拿人生開玩笑，不認真，人生立馬償還你一個人生笑話，如果選擇不認真，那麼立馬人生就對你不認真。其實人生在某種可控範圍內是可以規劃的，怎麼規劃就是看你身邊和你條件差不多的兩個，或者三個，甚至更多一點，有一個對比。
我覺得人在踏出校門走向社會的時候，真的有必要精心考慮一下自己的家庭環境，自己的能力，自己的條件來好好想想自己應該找份什麼樣的工作，一個人也許一輩子兩件事最重要。我的建議是——
第一：是去找一份工作，有發展前途的工作。
可能有人覺得什麼叫好工作，好的，什麼政府，銀行，電力，我根本進不去。我作爲一個工作了十年的人得經驗是這樣的。所謂好工作，不是說進去養着的工作，是你在裏面卻是可以學到東西，將來即使不在這家單位做，你也能很快找到下一份同類型的工作。
在初期的時候最好不要自己創業，因爲這條路很難走，沒有經歷，沒有資金，沒有技術很難。即便你是IT天才，也希望你服務大機構幾年後，各方面條件成熟了再自己創業。
第二、是選擇一個他或者她結婚。
我朋友離婚的好幾對，幾年來前還恨不能長在一塊，最近鬧離婚的，相愛的人幾乎成了仇人。
我的看法，感情世界是一個純粹的想象世界，哪裏沒有性價比，沒有安全，只有各種生活物品的價格。但是婚姻的本質是交換，沒有比這更真實的東西，不要去幻想你是例外，結婚的時候，沒有想離婚的，那些離婚的也不傻。
無論是男孩子還是女孩子，在選擇結婚的對象的時候一定牢記一個原則，選擇愛你的那個人結婚，而不是你愛的那個人結婚。如果你有條件追到條件優越於你的家庭的對象結婚是你福氣，但是最好別比你的家庭差……
在這兩項中工作的地位高於婚姻感情工作不會拋棄你，工作能養活你，讓你活着不用靠人施捨，當你的工作處理好了，婚姻是一個自然的過程的，但是如果你要是想着先成家，再立業，我會告訴你，我身邊有朋友因爲顛倒了順序現在離婚了。
人是靠本能和慾望活着的，婚姻是一個相互交換，相互承諾的本質，構成是兩個人，這裏面是有利益衡量的，如果婚姻的天平不是那麼平衡了，要麼一個人永遠受氣，要不不受氣就是分手。
我們的社會已經不再是30年前，結婚了就是一輩子，瞭解這些，做好自己，婚姻也差不到那裏。
窮人的孩子還要不要讀書了？
現在談個問題就是不平衡感：中國現今的社會，最受窮的是我們的父輩，五六十年代那一輩人，但是告訴你成功相對容易也是那一輩人。
如果家庭很優越，不愁工作，不愁房子，家裏甚至能幫着你選擇對象，那麼你是很幸運的，我在這裏祝福你。因爲你前30歲的家裏有能力給你安排，有能力給你庇護。你真的很幸運，你就是社會上，被羨慕、嫉妒、恨的那個階層。只要不吃喝嫖賭，不亂搞男女關係，你這輩子是不會很差的……
爲什麼要上學，爲什麼要讀書，爲什麼好好讀書？考個好大學，去找份好工作，這是包括我在內的所有人從小聽到最大的話，也是家長反覆嘮叨的一句話。但是我在畢業工作後也沒弄清楚這裏面的必然聯繫。
我們中國從隋朝建立科舉制度，古人只要刻苦蔘加科舉考試，考中從此就成了古代朝廷的工作人員，朝廷給你官職，給你待遇，雖然也從底層做起，能力的不同，基本上兩千年來這個待遇是很優厚的，古人勸人讀書的方式：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我讀到這句話的時候，才明白古代的教育何其開明，爲什麼讀書，科舉制度在你那裏，很公平你只要好好讀書，參加科舉，無論是物質，還是婚姻，都有國家的承諾！好好讀書可以改變你的地位，你的階層。古人的教育強調黃金屋，強調顏如玉可是很淺顯的。
我們這個社會，太遠的沒有必要追溯了，從1977年恢復高考，到1996年取消統一分配，其實仍然是科舉制度的變量人才制度。那個時候，好好唸書，考好大學，畢業國家統一分配。教育是沒有大問題，因爲國家的公信力還在保障。
但是1996年後，就壞了，學校開始擴招，國家取消統一分配，這時候從1996年開始其實大學教育就已經不是那種保障制度，而變爲一種淘汰制度。從這開始你能讀到大學，所以讀書的過程還不算是一個大問題。真正的大問題在於父母如何向你解釋讀書的意義，這個意義的主旨在什麼地方，爲什麼？
學習的真正作用——儲備知識，鍛鍊思維，進而增強能力，獲取更多你身邊人不具備，不會，不懂得知識。因爲是這樣，你可以從做父母，身邊人，周圍人做不了的事情，你積累的越多的知識，掌握越多的思維技巧，你就越會脫穎而出。
遺憾的是多數家長理解不了學習的目的是淘汰不學習的，學習好的目的是淘汰學習不好的。教育，小學，初中，高中，大學，研究生，一級一級實際上是個完美的淘汰制度。
很好理解，如果父母的文化水平不高，你連孩子初中的數學你都辦不了，談何學習的方法和思路，這樣如何形成良好的思維習慣。如果父母的教育是：“兒子你想這個題是這麼做，遇到那個題會怎麼樣呢？下一步又會產生什麼呢？條件呢？……”孩子再笨在這種氣氛中也能學會思考，何況這樣教育方式人家兩口子的基因怎麼會生出笨兒子呢。
十幾年的學習的真正作用——儲備知識，鍛鍊思維，進而增強能力。真正的目的在於建立良好的思維習慣，而不是學習得了多少分，上了那個學校。
還是那句話：也許這篇文章全是廢話，但是希望看到文章的您，能從中看到那麼一兩句有用的讓您在選擇、認知、思維上有個理性的認識，能夠少走彎路，能夠走的更穩妥一下，走的更簡單一些，走的更平順一些……