Q: 怎樣從畢業生成爲職業人？
魯靈敏:(百度人力資源總監)
入職後，要從5個方面加以“轉變”：
首先是從情感導向到職業導向的轉變。
服從公司的總體安排；堅持做自己職責內的事；具有敬業精神；無論是升遷還是辭職都善始善終。這些都是衡量職業人的重要標準。我曾經有一個同事剛參加工作就表現優秀，也非常有當領導人的潛質，但公司因爲發展需要沒有立即提升他。爲此，他心存不滿，就四處越權做一些不是自己職責範圍的事情，而且三天兩頭怠工，最後弄得自己“四面楚歌”，只好離開公司。
其實在工作中，沒有絕對的對和錯，只有合理與不合理。
第二個是由思想意識到實際行動的轉變。
擺脫了感情的左右，有了職業人的基本認識，接下來的就是化思想爲行動。在長期的人力資源工作中，我發現，剛走出校園的大學生一般思維敏銳，但往往很多想法和說法都不太切合實際，或者說不能真正幫助企業解決問題。但是企業最需要的是具有解決實際問題能力的人。要克服這些問題，所以：
在工作中少說多幹；拿出解決問題的方案。想透，做到，才能做久！
第三個是從“成長導向”向“績效導向”的轉變。
在學生時代，追求的主要是知識的成長，進入職場後，就得樹立起績效導向。因此，畢業生需要：從領到第一份工資的那一刻，就要告訴自己精打細算，因爲經濟獨立和承擔家庭責任的時候到了。而更重要的是，企業需要能創造利潤、幫助企業共同成長壯大的人。只有這樣，自己才能和企業一起成長。
第四個是從剔除個人導向到樹立團隊意識的轉變。
一進入職場，就意味着‘單打獨鬥’的日子基本結束，團結合作成爲第一要義。學生時代，可能會爲了保持好的成績而不願意和別人分享一個好的學習方法，進入企業後，只有學會與團隊分享和合作，才能獲得事半功倍的回報。我曾有一個同事，爲了一個方案一個人精疲力竭幹了三天也沒弄出結果。於是，我就建議這個同事去找另一個人合作，結果，很快就做出了一個很好的方案。
第五個是從“興趣導向”到“責任導向”的轉變。
我認爲這一點尤其重要。大多數學生比較明顯的特點是憑興趣做事，比較注重自我的感受。
進入社會後，就必須學會承擔責任，爲家庭，爲公司，也爲社會。