你可以不聰明，但不可以不用心

你可以不聰明　但不可以不用心

詹偉明

　　日本教育學家騰村的研究證明：生活中，獲得成功的人往往不是最聰明的人，但絕對是最用心的人。

　　十年以前，騰村特意做了一項這樣的試驗，他選擇了兩組十二歲的孩子在操場上做了一項簡單的運動——跳繩，五分鐘以後，其中一組被告知：你們做得很好，是因爲你們都很聰明！另外一組在不同的地點也進行了相同的活動，而他們被告知：你們做得很好，是因爲你們很用心！

　　隨後，又讓兩組成員分別進行投籃活動，在這個難度稍大的活動中，那組被表揚很用心的學生，雖然對於投籃把握得不是很到位，投中的次數也可謂屈指可數，但他們都熱情地去迎接這份挑戰。

　　而那組在跳繩活動中被表揚很聰明的學生，當老師宣佈進行投籃活動時，他們愁眉苦臉，極不情願地去完成這個投籃活動。

　　之後，又讓這兩組學生進行跳繩活動，那組被表揚很用心的學生的成績提高了30%，而那組被表揚很聰明的學生的成績相對於以前反而下降了20%。

　　再後來，騰村教授對這兩組學生進行了十年追蹤調查，結果是那組被表揚很用心的學生在生活中總能去嘗試一些新活動，不斷取得進步，由於他們培養了自己的多種興趣，在高考填報志願時，他們選擇的專業也是朝着多元化方向發展。

　　而那些被表揚很聰明的孩子，平常做事總是侷限在自己力所能及的範圍內，不喜歡去挑戰，很滿足於現狀。最後，在高考填報志願時，相對於第一組學生來說，明顯呈現出單一化的特點。

　　當孩子們取得好成績時，父母和老師都會去表揚他們，但假如過於注重成績，孩子們就會得到錯誤的信息，反而不利於他們的成長。

　　不過，我們如果採用“你很用心”，而不是“你很聰明”，這一定程度上強調了他們所付出的努力，就能給予孩子們一個可以控制的變量，最後，也會收到意想不到的效果。

　　所以，生活中，我們再也不要抱怨自己不聰明，因爲“你可以不聰明，但不可以不用心”。