麻省理工學院媒體實驗室的教授米切爾·雷斯尼克的觀點：“當孩子學會編程，就會開始思考世界上的一切過程。”他是一位兒童編程的倡導者。
喬布斯在生前接受的一次採訪中，曾說過這樣一句話：“這個國家的每一個人都應該學習編程，因爲它教你如何思考。”
面對成功人士說過的話我們總是容易接受，但事關孩子的教育，我們必須清楚少兒編程到底對孩子有什麼作用，爲什麼越來越多的人選擇少兒編程來代替原來傳統的興趣班。
今天我們就來聊聊少兒編程是如何塑造孩子思維的，或許各位家長能從這裏看到一些答案。
1.分解思維
簡單來說就是將複雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。
就拿做飯舉個例子，這個動作可以分解成“買菜”“洗菜”“做菜”三個任務來分別解決，而其實每一個小任務又可以進一步分解成不同的小任務來解決。層層遞進下來將每一個小任務都解決好了以後，“做飯”這個問題也就可以輕鬆解決了。
2.框架思維
分解問題之後，就是單獨檢視、思考每一個小問題，搜索解決方案。
我們把第一個步驟裏分解的問題總結起來，搭建成一個框架，再往裏頭裝東西。用做飯舉例，我們要把三個任務依照時間順序排列，再去制定每一個任務裏的行動細節，避免疏漏，提高解決效率。
3.抽象思維
完成框架的搭建後，接下來需要聚焦幾個節點，忽略小細節，形成解決思路。
我們得學會斷舍離，剖出問題的核心，將沒有必要的細節模糊化、刪除掉，減少浪費，拉高效率。
4.計算思維
計算思維一樣也是一種思維方式。還用做飯來舉例子。今天家裏要來客人，我們會在做飯之前根據客人的口味選擇今天的菜式。然後問題來了，需要買哪些材料？材料要怎麼處理？這些都是需要解決方案的。
而這些解決方案對於不從事計算機行業的普通人來說，用另外一個說法更好理解——社會經驗。
在日常的生活當中，能夠無意中運用科學思維解釋身邊的現象，解決身邊的問題。簡單來說，編程其實就是發現問題，想辦法解決問題，從而實現目標的過程。
從教育層面上來說，小朋友們面對時代的變遷，他只有一點一點的掌握新型的思考方式，最後才能以平常心面對AI時代的變化。