今天在寢室學妹在寫入黨申請書，於是就聊到了入黨的那些事情。一個室友馬上說自己本科學校給予了她不公平的待遇，認爲自己可以評上積極分子的，但是最後都給了班幹部，沒有給她。對於這個原因我沒有發表任何觀點，但是心裏對這個解釋並不能夠接受。我們都認爲自己應該得到但是沒得到的就是因爲別人不公平地對待，但是其實就是不想承認自己的能力達不到標準。
遇見一件事情，我們總是習慣於從客觀條件找原因，卻不能夠對自己的能力進行分析，這是一種逃避，也是對能力不足的一個側面規避。記得讀小學的時候，學校組織了一個詩詞比賽，每個班級派幾名代表參加，我是其中一個。當時我們處於低年級，我們要和高年級的學生一起比賽，具體的比賽形式已經不太記得了，總之最後是沒有拿到一個很好的名次。回到班級，老師問我們結果的時候，我們首先做的不是告訴老師結果，而是直接說：“老師，這個太不公平了。別的班學生都中途以去廁所爲由複習古詩，我們卻沒有出去。”這個場景我記憶非常深刻，現在想想可能有些荒唐，那個時候就已經開始學會爲失敗找理由了。我們當時認爲不公平，但是如果自己的古詩掌握的足夠多，記得足夠紮實，還會有後面的事情嗎？
在自己得不到想要的東西的時候，我們總是歸結於外界的不公平，但是想想，我們所說的理由真的能足夠證明我們人爲的不公嗎？就像室友所說，別人做了班幹部，所以得到了名額，但是也沒有人阻止她去做班幹部呀，爲什麼要用不公來解釋這個呢？
所謂的不公，也就是因爲我們認爲得到資源的這些人和我們沒有什麼不同，但是實際上是有不同的。爲什麼我們總是和這些人較真，卻不和總是的第一的人比較呢，因爲我們認爲這些人就應該得到這些，這不是不公平。我們能夠承認別人的能力，卻不能夠承認自己的不足，似乎這是一件很丟臉的事情。彷彿用不公來解釋自己的得不到就是合理的，就是爲自己的能力不足找到了一個藉口一樣。
世界上可能沒有絕對的公平，尤其是在需要人爲去處理的事情上，但是如果自己在能力上具有壓倒性的優勢，哪還會有所謂的不公平呢？就像我們羨慕一些學校的學生擁有很好的資源，但是我們卻得不到一樣，我們只能用羨慕，而不能夠覺得不公平，因爲別人是靠實力去了那個學校，得到相應的資源也是很正常的。
沒有所謂的公平與不公平，就像同樣的老師教，同學的班級，但是有的人能夠考上清華，有的人卻只能去不好的學校一樣，或許可以用命運來解釋，但是每一個結果的背後都是有原因的，而這個原因絕對不是因爲差別對待，只能是能力和標準的匹配。
我們能夠說出不公，也是對於現實的一種無力，認爲自己對某件事情有着執着的追求，也努力了，但是最後卻沒能夠得到，這個時候不妨想想，自己到底什麼地方出了問題，找到原因，更好地完善自己，讓自己能夠每一個屬於自己的機會面前都可以理直氣壯地說：“這個應該屬於我”。