大家都认为，新版的《道德与法治》教材难，枯燥，高大上，非常不好上课。
但不管怎样，咱也是摸着石头过河，上了2年的《道德与法治》，现在就和大家分享自己的一点心得体会。
第一，课前一定要先提问，以复习巩固上节课的内容。
因为新版的教材是闭卷考试，而且需要识记的知识点还不少，所以让学生牢牢记住学过的内容，这点非常重要，不然因为难，因为学生有恐惧心理，前学后忘，那就完蛋了。
在提问的过程中，对于不能正常回答的同学，一定要有一些惩罚性质的做法，这样才能有比较好的效果，不然这课前提问就失去了意义。比如，你可以象征性地打一下，或者让他把不会的内容抄写几遍。
数字不重要，重要的是一定要有效果，要让学生肯去识记。
第二，课堂上要尽可能地调动学生的积极性，让课堂活起来。
前文说过，《道德与法治》比较枯燥，如果老师只是照本宣科，很容易让学生瞌睡，思想开小差，但如果教师能够在课堂上加入一些有趣的例子，好听的故事，那么就可以大大地提高学生的学习兴趣，从而让学生爱听你的课。
不是吹牛，上课2年了，2个班级，还没有找到一个上我课睡觉的学生，这不能不说是一个奇迹。
第三，课后一定要布置一定量的作业，可以是书面的，也可以是口头的。
这里我们只说口头的，也就是背诵的内容，就是为了下节课的提问。你可以先把问题，答案告诉学生，然后告诉他，你不会就会受到怎样的惩罚，这样对大多数学生来说，都会有一定的约束力，从而比较认真地去准备。
毕竟，人都是要面子的嘛，谁也不想在课堂上丢脸，是不是？
曾经记得我在黑板上写“本周识记……你懂得”，就是这么“你懂得”仨字，学生马上就心知肚明，不会背，是要受惩罚的哦。
最后，我觉得最关键的一点是要处理好师生关系，让他们爱上你，从而爱上你所教的科目。
众所周知，“贿赂”一词是贬义词，人人都不喜欢，尤其是在现如今，可是我却要大声地说，这世上有种贿赂，它和钱财无关，它和权势也无关，它只和爱有关，因为它是爱的贿赂。
长这么大，前天第一次在大会上听到有人如是评价我：“……其实大家都知道，像王老师这样会贿赂学生，也是一种很好的方法，让学生肯读书，爱读书。”
听到这里，所有同行都笑了，我也笑了，那是发自内心的笑，那是会心一笑。
是的，只要了解我的人都知道，我对学生真的挺好，而且是发自内心的那种好。
今天我一到班上就说了这件事：“同学们，有人说我是在贿赂你们，你们相信吗？”
同学们笑着大声说：“相信，我相信。”
我也大声说：“但我知道，这爱的贿赂。”台下不由自主地响起掌声。
这就是我们师生之间的日常对话，和谐融洽，其乐融融。
当然，这只是学好《道德与法治》最终基本的做法，其他还有很多方法值得探讨。
但新版的教材，真的不好上课，需要老师付出很多很多，而且效果还不见得好。