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前不久，一篇反映當前中小學課外補習的爆文《瘋狂的黃莊：超前教育“十字路口”》，正如它的名字一樣，在各大媒體和朋友圈被瘋狂地傳閱。
黃莊，其實全名叫海淀黃莊，只因坐落於帝都高校、高科技公司和科研院所云集的海淀區中關村，它就可以毫不在意這個又土又渣的名字。
這個地方真正讓廣大中小學生家長們焦慮的，不是那些高高在上的單位，而是遍佈其間的補習學校。
爲了孩子有個好成績，將來上個好學校，原本就非富即貴的家長們也要開動三頭六臂的本事，讓激烈的升學大戰更加白熱化。
具體有多慘烈，以及這瘋狂亂象的背後是什麼，可以閱讀上述文章。
也許是這篇文章引起的極大反響，驚動了市教委，甚至是教育部，隨即北京市針對各大中小學生培訓機構開展了轟轟烈烈的整頓，不少門店因此暫時停業。
但大家都心知肚明，只要高考、中考這種唯分數論，且一考定終生的考試還在，補習就不會停止，瘋狂的黃莊還將繼續瘋狂。
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我們可以從幾個特別的角度來觀察這個問題。
從社會大視野來看，培訓班有意義嗎？
我覺得沒有。
最終，百強中學、985高校還是那麼幾個，每年招生名額也就那麼多，開辦再多的培訓班，也改變不了這個現實。
培訓班只不過改變了具體入學的人羣，上培訓班的學生，考上名校的概率大了很多，而沒上培訓班的，考進名校就困難了許多。
培訓班還有一個作用，就是讓全國小朋友們的解題能力水漲船高，以後的考試也會越來越難。
可這些難題、怪題能對國家的科研水平產生什麼積極作用嗎？
那無數家長爲了孩子培訓燒了那麼多錢，無數老師燒了那麼多腦細胞給孩子上課、出題，這些都沒有意義了？
當然不是。
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培訓班雖然沒有改變整個社會的升學現狀，但可以極大地改變每個孩子的命運。
換言之，培訓班對個人的意義非常大。
當年從全國各地以優異成績考上名校，然後紮根一線城市的每一個學霸們，想必對考試之道瞭然於心。
中小學教育本來是給孩子打基礎，卻因爲升學的壓力，逐步演變成殘酷的淘汰戰。
爲了升學，必須攻克那些難題、怪題，因此解題之道比知識本身重要得多。以致於很多社會公認的文學家、科學家回頭去嘗試高考卷，卻連及格都很困難。
一道難題，如果沒有高人教你解決套路，恐怕自己鑽研幾個小時也摸不到門路。
如果再有一個名師，精心研究數年的高考真題，摸索到一些命題規律，甚至就認識高考命題組的重要人物，那麼他指點一道複習備考的方向，可以讓學生少花幾個月的時間。
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我在考研期間，報了一個政治衝刺班。
所謂衝刺，其實就是臨近考試，到了複習的最後階段，老師們已經講完了基礎知識，開始要露出看家本領---猜題。
每年考研，哪位名師要是押中了幾道關鍵題，來年必定人氣高漲，門庭若市。
當時臺上的某大師給我們正講一道題，一不小心口誤，把胡老大的名字念成了江老大的，臺下同學們頓時大笑。
大師也跟着尬笑了一聲，然後正色道：不要笑，你們知道我爲什麼唸錯了嗎？
因爲當年江參加聯大，提出了四點，那年政治就考了這題。正好今年胡也在聯大了提了幾點，所以我估計今年也會考這題。
果不其然，那一年的考研政治，這道題幾乎一字未改地挪到了試卷上。我看到這題時，對大師佩服得五體投地！
名師之於學生，其作用遠遠不止於押題猜題，他能高屋建瓴地傳授一整套學習方法，甚至思維方式，讓學生事半功倍地學習。
爲了提升成績，報個高檔次的培訓班，聆聽名師的教誨，極其必要！
想拜名師，不需要再像武俠小說裏那樣尋訪名山，獻上珍寶什麼的，只要交錢就行。
這樣一來，上培訓班就演變成了燒錢大戰。
從按年收費到按課時收費，再到VIP課，家裏有多少錢，都能輕易花出去。一個上中學的孩子，一年花上二十萬補習費，都是相當平常的。
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現在社會的兩極分化已經到了讓國民恐慌的地步。
孩子上了985，將來能從事着金融、互聯網這種高收入的工作；否則，去讀個二本、三本，找個工作艱難度日。
所以，哪個家長敢不對孩子投入血本？
大量的資金流入教育培訓市場，去向如何？估計教育企業的股票又要看漲，而參與補習的名師，據傳一個暑假的收入足以讓普通人聽到崩潰。
既然中小學教育已經淪落爲燒錢大戰，那麼將來學霸都會是權貴子弟嗎？
也不盡然。
最頂層的人，他們的實力已經強到，不需要孩子再去跟千軍萬馬擠獨木橋，甚至不用care文憑。
看看國民老公，前首富公子王思聰，從小就在新加坡上學，大學在英國，根本不屑於國內名校。即使沒有王家的實力，一般的富豪也足夠給孩子鋪好路。
真正用學歷文憑碾壓底層社會的，是中產階級的孩子。
絕大部分中產家庭，年收入在50-100萬左右，這個水平只能說高不成低不就。
這樣的家庭裏，父母雙方一般是高級打工仔，他們的職務和職稱不能繼承，家裏也沒有多餘的房產，或者其它形式的資產留給孩子。
所以中產子弟跟平民子弟一樣，也只有讀書一條路。因爲對向上發展的嚮往，和對墮入底層的恐懼，中產子弟們讀書會更努力，家庭也更願意爲了教育全軍出擊。
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但總的來說，教育的功利化無疑會加劇社會階層的分化和固化，甚至這種固化會在我們的下一代延續。
對國家來說，這種分配不均的後果實在難料。
建國七十年來，改革開放四十年來，因爲社會的發展，很多曾經在我們的生活中非常重要的東西，我們整個人生都爲之執着的東西變得不再重要，比如干部身份、農轉非、單位編制。
但有些東西仍然主導着我們的生活，比較戶口，大學文憑。
如果只是簡單地開展的排查、整頓，這種運動式的措施恐怕連一時的效果也沒有。
如果社會不能提供足夠的教育機會，如果各個學歷層次的人將來的工作、收入沒有保障，或者差距懸殊，那麼升學的恐慌還將繼續。