學習技術的幾個境界
作者：gotolab"AT"gmail.com（ITAA學習情報組）
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治學三境界：
第一：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。（蝶戀花 - 晏殊）
第二：衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。（鳳棲梧 - 柳永）
第三：衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌姍處。（青玉案 - 辛棄疾）
----------《人間詞話》王國維（清）
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做任何事情都應該有一個過程，這個過程中，有一些臨界點，我接觸的學習技術的人很多，自身也在不斷學習，總結出來，有這麼一些階段：
第一境界：散漫無序
簡單而言，初學者最顯著的特徵就是散漫無序，還談不上對技術本身的理解和運用，主要問題就是學習能力、邏輯思維本身都是相當地薄弱。該從何入手，可以說都是很難的。讀初中那個時候還沒有電腦，我跟別人借了一本《IBM彙編語言》，就從沒看超過10頁的。
這個時期最顯著的特點就是：看書看不懂，聽課聽不懂，或者似懂非懂。不知學習的步驟，遇到問題就停頓了，不敢帶着問題走，不敢動手去做，不放過任何問題，但實質上任何問題都很難解決，就好像很多剛接觸電腦的人，很難理解桌面快捷方式一樣，即使解釋了10遍，也只能半悟。這個時期是最需要得到明確的步驟的，從哪本書開始看，該操作哪些實驗，聽哪些課，很多學成的人回過來看這個階段，往往得出相同的感慨，就是花費了大量的時間，毫無所得。
第二境界：躁狂、混亂
這個時期主要是信心打擊期，進入這個階段指已經可以獨立完成一些技術的驗證，並且自我感覺具備到了可以解釋的程度，只是這個解釋度並不深刻。好不容易懂了點實質的東西，但往往變化了一個環境就無效了，信心上很難積累起來。隨着知識面的擴張，知識感覺越學越多，如泥牛入海。可能覺得相當於無奈，除了對自身自信產生懷疑之外，也是很容易積聚怨氣的，以及衍生很多懷疑的，但是這種眼界的擴張是提升上去的必經之路。這裏容易出現拐點，一部分可能會堅持走下去，對知識進行分解，不懼細節，同時也對整體架構進行獨立思考；但也有很多人向技術屈服，降低學習的目標，定位在知其然而不用知其所以然，或者說考個證書敷衍一下自己，長期而言，上升的瓶頸基本無法打開。停留這個階段的人因爲分心了，加之自身疑惑，所以經常會散佈悲觀的情緒，把不好的信息擴大化，而無法追究其根本原因，鬥志是最容易消沉的，可以說失敗者的互相感染使失敗更加牢不可破。
這個階段顯著的特點是：在高強度的學習下容易出現嘔吐症狀，暈眩甚至氣息混亂，抑鬱及輕度抓狂都是有可能的，大腦自覺地產生抵禦，使人膽怯，同樣一個內容，可能要聽10次，但自己動手卻很少。很多人在這個階段停留很久甚至永久滯留。系統化思維很弱，單點知識分散，不連貫。這個時期最需要的就是開始逐步懂得學習技術最困難未必是技術，而是如何修煉自己的內心，使之沉靜。
第三：殺氣激增
進入這個境界，即已經接觸到一部分技術的實質原理，獨立解釋和驗證能力已經上來，對知識的擴展和細化上已經有心得。真正感覺學到東西了，這個時期爲信心積累期。之前積聚的怨念逐步得到釋放，消極的思維進入劣勢，對於真實的環境有一個獨立的判斷，因此心志走向沉穩，踏實下來幹好本份。
這個階段顯著特點：對曾經的低沉的覺醒和痛惡，對消極的思維產生抗拒，對自身優勢有所評估，氣勢逐漸加強，很期望能夠在真實環境中施展拳腳，並且具備對應的自信。對技術而言，已經識破大量的技術本原都是相通的。
第四境界：破
破的境界，就是獨孤九劍的境界，對任何一項技術，不管是新出來的還是原有的，都已經建立一套破解學習的方法、步驟、思維。知道了練神功的弊端，摒棄了循序漸進的學習方式，從頂至下，或者從下至頂，見招拆招，迅速鎖定***目標。對技術的框架認知完全清晰，知道對應技術在應用中地位，分層嚴密，比如說清楚並理解物理層分成7層。可以獨立設計驗證步驟，迅速查閱每個協議的數據報文格式。***想象豐富，自己學習的心得已經可以很嚴謹清晰地表達出來。在有形的學習下，展開無形的想象，人與數據包合爲一體在線纜上傳輸，封裝解封裝、轉換傳遞、分片標記、信道編碼均歷歷在目。
這個階段顯著特點：原來看不懂的現在一看都能理解，聽什麼都懂，躺着看書，越看越精神，不會睡着。看完一遍書立即清楚需要操作驗證的內容，做完一遍實驗已經可以掌握所有要點，聽了一次課，已經可以完整複述表達出來，轉化爲真正屬於自己的能力和知識。在IPv6上面跑組播，在MPLS上面跑IPv6，在組播下用MPLS，在yahoo知識堂裏面，問獨孤九劍在傳世中的真正含義是？答曰：“技能組合使用”，答對了1半，劍招不是真諦，破解的思路纔是核心。
第五境界：（null）
這是一個空的境地，任何技術學懂了就可以忘卻了，任何知識已經深刻印在心裏，那麼就可以從記憶中清除，任何人生的道理只要已經在實行，那就不用去體會。
諸法皆空、自由自在！
以下有張圖，是國外畫的關於如何成爲技術專家的學習狀態圖，和我們這個相通：
