給孩子的一封信
主要是覺得，這種方式比較莊重、嚴肅，才用書面的形式談談我的想法：
那天你和你的小夥伴們談笑風生，看到你能那麼自然地融入同齡人的行列，爸爸心裏深感欣慰，但是你們對班主任的態度和看法卻使我隱隱有點擔憂，於是我說了你們幾句。事後，你說那不代表你的看法，挺不服氣的。我相信，你們只是隨便說說而已，其實你們應該已經有了對老師的正確看法。孩子，其實我們怎麼看老師，老師可能並不十分在乎，但對我們自己卻至爲重要。
我們的祖先，甚至我的父母，你們的爺爺奶奶，比我們強多了。他們的文化知識是少些，但水平和見識卻遠在我們之上。
我很小的時候，你爺爺就用天地君親師的觀點教育我，當時似懂非懂，一知半解，現在我才明白，這簡直就是世上亙古不變的真理。
共和時代，沒有了君主，但國家有法律，社會有公序良俗，普世性的道德準則仍然存在。尤其，聖人是永遠存在的，他們開創了一個個時代，他們指給了我們前進的方向，他們給我們提供了取之不盡用之不竭的物質和精神食糧，他們給我們以力量和勇氣，沒有他們，我們在暗夜中摸索，我們仍然處在茹毛飲血的時代！
難道我們不應該深深地感念他們？
做人要有敬畏。上天給我們陽光雨露，大地給我們提供生命所需要的一切，我們生於斯、長於斯、葬於斯，一代代就走過來了，難道我們不應該以敬畏之心去對待天地？
親人們撫育我們長大，給我們以歡樂，給我們提供庇護，給我們以安全，他們是我們心靈的歸宿，是我們生命的意義，是我們產生力量和勇氣的源泉。難道我們不應該以感恩、眷顧的心去對待他們？
說到老師，我們更應該感激他們：從小到大，我們的成長、我們的點滴進步，都凝聚着他們的智慧、他們的汗水、他們的青春！俗話說:一日爲師，終身爲父。這個意思是說，只要他們教過我們，我們就應該用對待父親的態度和行爲去尊敬他們，一輩子！沒有人強迫你，那是一種善良和理性的天然流露！
老師也有脾氣，有壓力，有煩惱，有痛苦，有沮喪……，這個社會何曾關心過他們？可是我們對他們，常常提出過高的要求：要淵博，要善良，要脾氣好，要正直無私，要樂於奉獻，要甘於犧牲，要衣着整潔，要說話文明……我們自己做到了沒有？我們以後打算這樣做嗎？我們的父母做到了沒有？……
給他們一點點體諒行嗎？原諒他們的過失和缺點好嗎？我們自己常常不是也犯錯誤嗎？我們不是也希望別人的寬容和諒解嗎？！
站在講臺上的這些人，他們當年唸書時，可是班裏的高材生！一路過關斬將，他們成功地實現了從中學生到大學生、從大學生到教師的飛躍，無論如何，他們比我們在座的任何一個學生要優秀得多！我們算什麼？充其量不過是一個初一的學生，就連能不能考上高中，也是幾年以後的事了！坐在自己的座位上，我們是如飢似渴地傾聽老師的講課呢？還是心不在焉、搖來搖去、目光閃爍遊移，或是在挑老師的一句半句口誤？我們有什麼資格，以這種態度去對待老師？去對待我們的長輩？
教師，中國人從來就瞧不起他們，只不過是因爲這個羣體既無權勢、又無錢財，沒有整人的權利和機會。他們最大的過失，只不過是不會巴結、不會逢迎罷了！他們和其他所有的人一樣，也有自己的人格和尊嚴，而且還來的更強烈些，他們心理承受也有限度！想一想，我們認真地講話時，別人似聽不聽，心不在焉；或是搖來晃去、目光遊移，甚至有人挑釁地、長時間的看着你，我們心中是什麼滋味？
我們這點可憐的知識，有沒有老師們一輩輩的盡心傳授、薪火相傳？有沒有他們的汗水？可是我們常常只是覺得自己了不起，有誰能稍微想一想老師們的付出？
我們家很早就有尊師重教的傳統。爸爸走上這條路，就有爺爺的期盼。我們家不應該、也不允許出現欺祖罵師的事。別人家我們管不着，我們家就不行！
天地君親師，每一點都那麼沉重，都那麼讓人永生難忘！我們能夠快樂的生活，不僅是我們有本事，還有別人的幫助!親人們的關懷和撫育、老師們的精心栽培，哪一點我們能缺少？
也許老師年輕，但他們已經大學本科畢業了！即使是班上學習好一點的同學，我們向他們請教時，態度是不是應該謙恭點？語氣是不是應該和緩點？臉色是不是應該謙和點？
何況他是一位老師。
爸爸