今天看了一個小視頻，
講的是一個學校裏所有的孩子都長的一樣穿的一樣，課堂上的動作一樣，連考試分數都一樣。有一個小孩他每天都會看到馬路那邊的一條小狗，覺得過鐵道很危險，但始終沒有去幫助他。直到有一天他終於忍受不住這種一致化的教育，跑出了學校，又看到了那隻小狗在過鐵道，奮不顧身的去救了那隻小狗，雖然自己奄奄一息但比任何時候都快樂。
以前孩子沒有上學的時候，還沒有太多的感受。孩子開始上小學後才發現了新大陸，每天孩子的作業不多，卻需要訂正，就是把錯誤的答案擦掉寫上正確的。我很不贊同這種做法，錯了就錯了，放在那裏複習的時候可以知道怎麼錯的，可以把正確的寫在旁邊。爲了這個訂正的工程，老師天天在羣裏催，說不能把錯誤留在第二天，然後每天催促着每個小孩做訂正的工作，小孩累老師累家長也累。不會的照樣不會，所以訂正有意義嗎？訂正不如讓孩子說解題思路，彙報自己的想法，尤其是語文，不應該限制答案限制孩子的思維。
學習好的老師喜歡學習不好的老師不待見，這種現象家長會指責老師多麼的沒有素質，應該平等教育。是的，作爲老師應該因材施教，針對不同孩子的性格特點進行教育，而現在的趨勢是隻管好的不管壞的，學校的兩極分化也越來越嚴重。只要學習不好在學校就沒有一點閃光點，同時品德更是成爲棘手的問題，偷東西，脫女孩子褲子，男生戳雞雞，畫裸體畫，髒話謊話連篇等等層出不窮，讓人歎爲觀止！
到底我們的教育在教育什麼？文明的舉止如曇花一般少見，每天伏案苦讀的是什麼？寫文章做題目都是一個模板，何談維護孩子的創新！
也許我們不能把責任推到老師的身上，孩子的第一位老師是父母，品德是在家庭裏就開始培養了，而不是在學校，大家在這物慾橫流的的時代，如何自我教育？如何讓自己有高尚的情操纔是最重要的。請遠離精神毒瘤～手機，多拿起書本武裝自己，多拿起書本陪陪孩子，纔是正道！要不然我們的教育將成爲惡性循環！