最近，因爲時間緊，中午下班後總在街上逛着吃飯。久而久之發現一些問題，教學竟跟開店一樣，當老師（特別是班主任）跟當老闆娘一樣一樣滴。
1.老闆娘熱情有禮，主事公道，原則性強。班主任也得這樣。
每次去吃重慶小面，人家老闆娘都熱情打招呼，親切感十足，去的次數多了，老闆娘自然套路，像一家人一樣，從來不嫌棄你只一個人占人家一整張桌子，也不嫌棄你點的食物少，消費低。
一次有人入店，老闆娘熱情招待，那人卻火急火燎的讓老闆娘趕快上飯菜，老闆娘一口咬定得有個先來後到，一個一個的上。那人瞪眼，看大家都在看他，頓時沒了氣焰，安坐下來。我不僅爲老闆娘點贊，說實話，這有些得罪人，有點向外趕客的意思，跟那些圓滑委蛇之人相比，我喜歡這老闆娘的風格。
相比較之下，當老師也得如此。對學生、對家長要溫文爾雅，親切備至，笑容滿面。但遇到學生做人出事、學習上的事，原則性得強，遇到家長無禮要求時，得公平公正的對待。
不要在“體罰有罪”的今天對學生的行爲聽之任之，不要在“家長是上帝”的今天，聽盡家長們的指揮，應付公事罷了。要通過學生教育家長，要開家長會引導家長，畢竟在教學孩子方面你下的功夫比較足，畢竟你是外人，家長有時會當局者迷。
2.在街上久了，吃來吃去還得去重慶小面，食物實在，花樣多，不吃這樣吃那樣。當老師也是這樣，講課講理都得有湯有料，旁徵博引，這句不頂用那句頂用。班級活動多樣化，不學這樣，學那樣。
前段時間看了一篇文章提到:“教育學生要多方設計，在活動中師生、生生互相引導，老師不要講一堆正確的廢話。（我做了點修改）”我覺得說的很有道理。說一千遍“我愛你”，不如下碗麪來的實在。活動中的互助合作，互相進步，本來就是一種很好的學習方式。更何況，孩子本來就喜歡探究新鮮事物，不能老吃一樣的飯。
3.我問老闆娘生意爲何如此紅火，她只是笑。我就問她，怎麼又新上了“麻辣香鍋”。她說，新學習的，學了好久才幹擺在桌上。我想，當老師不也得這樣？你得多學習，纔能有更多的創設，才能讓你的班級蒸蒸日上。
老師和學生一樣要發揮你的特長，老師的特長是什麼呢？
老師最擅長的就應該是學習。有一點我是想不明白的，當老師說“我不會”的時候，他是怎樣教育那個向他說“我不會”的學生的。
一個吃飯都在思考教學的人，吃出來的一點感想。