說實話，這段時間我的讀書太不規律，用時也太少。要找藉口的話也能找到，比如倒騰房子啦，照顧妹妹啦，反正生活總有那麼多的問題需要處理。
但如果認真反思一下的話，我還是會發現，影響自己讀書的更多是自律能力的缺乏。有時明明有時間讀的，我都在磨蹭發呆中讓時間溜走。當然有時就是無聊地刷着手機，看些無關痛癢的信息，大把大把地揮霍着自己的空閒時間。就比如今天上午，我本可以讀點東西的，但聊了會微信，打了幾個電話，又去了趟商場，時間就沒了。
由於讀書的不規律和文字感的嚴重缺乏，我總有種內心空洞的緊張感，想着快點安靜下來看會書，卻又往往不能進入狀態。
今天下午翻看旭上午考的語文試卷，其中有一個選擇題是關於課外閱讀的。四個選項分別涉及《鋼鐵是怎樣煉成的》、《傅雷家書》，朱光潛《給青年的十二封信》，《平凡的世界》，每個選項文字都較多，不過看起來並不覺着這題有多難。大概是這幾本書都讀過，我很快就能選出正確答案。再看看旭同學的答案，卻發現他做錯了。
我是一個記憶力很差的人，很多時候我看過的東西后來就會忘了。可我還是認爲看了就比不看強。就像上面提到的幾本書，很多細節我都已不記得了，甚至有些內容讀得時候我就沒弄懂。儘管如此，當我遇見與讀過的書有關的文字，我還會有一種熟悉默契的感覺。
今年爲了能讓旭讀書下了不少功夫，軟的硬的都試過，但效果不佳。我不知道青春期是否都會一改常態，我只是看到那個從讀書中獲得知識和營養的小孩改變了，變得只知埋頭教科書和作業。我曾試圖去打破這種僵局，卻是無能爲力。手機？作業？懶散？似乎都應該成爲理由，似乎又都不是。
旭同學曾經質疑過讀了又不考，會有什麼用？可是，真的不考嗎？既便不考，讀過的東西也總會給你留下一些什麼？比如對文字的理解，對生活的感觸，對心情的滋養。
不知旭同學能否從這次考試中吸取教訓？從假期開始，重拾以前的閱讀興趣。很想跟他談談，卻又怕影響彼此情緒，暫且記在此處，抽空再談吧！