本文來源：簡書
本文作者：石巖磊簡書
“石老師，您的書收到了，我將送給喜歡閱讀的朋友，讓他們寫感受，給您發截圖！”今天一位好友發來的信息着實讓我感動，儘管我也希望有更多的朋友愛看自己的文章，但的確不想給他們增添負擔，便回覆道：“不用那麼複雜，還是順其自然的好！”
讀書學習是許多學生無法逾越的苦痛，因爲他們揹負着家長的熱切期望、老師的殷切期盼，以及自己朦朧的美好願望，即使再費解的課文也得硬着頭皮記住它的中心思想，再複雜的有機分子式也得強打精神背下來，一些孩子甚至落下了學習恐懼症，難怪他們在考上大學後恨不得把所有課本付之一炬。這種悖逆的根源就在於讀書對他們來說，是一個迫不得已的苦差事，情非所願自然就會避之唯恐不及了。
然而，當莘莘學子完成所有學業投入到廣闊的社會大潮中時，才發現學生時代是最美好的過往，因爲那時沒有利益上的爾虞我詐，沒有仕途中的勾心鬥角，有的是付出與收穫的均衡，有的是自由搏擊的公平，多背幾個單詞可能就提高了英語閱讀速度，多掌握幾個成語典故便可以在寫作文時得心應手，即使是倍受詬病的高考也無疑是個相對公允的競技場。因此好多人開始懷戀舊時光，重新拾起書籍，不爲做高深學問，也不是附庸風雅，只是要尋覓一處清淨無爭之所，找到一塊可以安放心靈課桌的教室。
所以現在微信中涌現出大量的詩歌羣、朗讀羣，人們在其中可以盡情地展示自己的才藝，拋掉所有的束縛與強制，無拘無束地抒發暢快淋漓的感受。如果再領受學習任務，他們就會如套上枷鎖般難受，讓開心快樂大打折扣。成人能夠被吸引到書本前，唯一的原因就是興趣羈絆住了他們的目光，也便不可以用強迫掃了興致。
好友的初衷是想將書本的效益發揮到極致，可我絲毫不想給朋友們添麻煩，沖淡了他們閱讀的雅興，我的提議對方馬上就默認了。過了一會，他說上初中的兒子已拿了本書準備看一晚上，這讓我特別開心，孩子能主動去讀書，應該是發自內心的喜歡，可我又開始擔心自己寫的東西是否對他有裨益呢。
轉載來源：石巖磊簡書原創主頁作品