深度學習不是黑盒子

當下，深度學習技術之於深度學習可解釋性，相當於歷史上的蒸汽機之於熱力學。瓦匠們發明蒸汽機後的幾十年裏，都沒有理論解釋產生，這個階段是初級階段，還不能真正帶動社會變革。直到熱力學誕生後，蒸汽機原理可解釋了，然後被改進，產生了火車，輪船等，極大推動了社會進步。基礎理論研究永遠是社會進步的原動力。當下人工智能第三次復甦，相當於蒸汽機誕生後前幾十年的初級階段。說深度學習是黑盒子不可解釋是因爲沒有誕生基礎理論，但是這個難題即將被美國數學界攻破。屆時將會是人工智能真正的爆發期，拭目以待。另外，國內的基礎理論和原創性研究可能永遠也跟不上美國，從暑期家長們瘋狂掏錢給孩子培訓這個在美國不可能發生的不正常現象可以看出，中國沒有現代教育。中國現在的基礎教育和古代科舉一脈相承，功利化，刷題，前期用力過猛，後期對研究不感興趣。如何培養出更多的對基礎研究感興趣的大學生是目前中國教育面臨的極大挑戰。