第一次參加拆書幫全國共拆，主要是緣於好奇，上次參加過分舵一位三級拆書家的共拆課，覺得想試試，就不要臉地豁出去了，不過真的很慶幸搶到了，過程中雖然也很虐，尤其磨課過程中非常燒腦，我還只是旁聽者，也逐漸明白了與資深拆書家的差距，但真的收穫非常大，比如在組織、運營推廣分舵活動增加了經驗，會用互動吧、會用公衆號羣發了；而對於上完拆書課之後，看到小夥伴們滿滿的收穫，都露出了開心幸福的笑容，那種發自內心的成就感油然而生，也堅定了我要持續開拆書課的動力，真的會影響很多人改變閱讀和學習的方式，而且確實是落地實用有效。那接下來就一起來看看我對本次活動的覆盤：
一、回顧目標
1.本次活動，作爲拆書家， 我的目標是什麼？
教學目標：學習者通過現場RIA學習，能夠描述創意的三個步驟，運用色彩浴、九宮格和九大檢驗法則，用視覺化的方式完成既定主題的創意方案。
招募目標：12位學習者
2.目標達成情況如何？
達成。
現場到13位學習者，分爲三組，通過現場學習，每組都以圖畫輸出並解說了一個主題創意案，而且效果非常好。
二、盤點過程
1.本次拆書的亮點有哪些？
1）整場活動互動設計很多，通過幾個A3演練，學習者反饋體驗很好。
2）課程設計中穿插兩個視頻與圖片，都很有趣，大大調動了學習者的積極性。
3）分組、創意的自我介紹、用撲克牌形式的加分形式，讓小夥伴們參與超級積極。
4）各組創作圖畫、分享成果、合影留念，成就感滿滿。
2.本次拆書待提升的地方有哪些？
1）時間把控方面，有幾個環節小夥伴們討論熱烈，就多放了時間，導致後面延遲了15分鐘。
2）開頭設置一個互動讚美環節有點突兀。
3）創意自我介紹，可以讓小夥伴們自己想，然後展示。
4）需要準備一個翻頁筆，否則切換PPT不方便。
三、分析原因
1.成功的關鍵因素（主觀/客觀）有哪些？
1）共拆磨課小組集體智慧的結晶，準備內容很到位。
2）提前熟悉內容，模擬各個環節演練。
3）分舵小夥伴們一起發力推廣，人數也達到預期。
2.導致不滿意環節的關鍵因素（主觀/客觀）有哪些？
1）3小時時間有點緊，最後總結分享只能選代表分享，下次還是要安排3個半小時。
3.哪個因素是本次拆書課成功的殺手鐗動作？爲什麼？
用圖畫的形式把創意案畫出來，超讚的安排。最終都精彩完成，創意無限，大家成就感爆棚。
四、總結經驗
1.可複製和傳承的經驗有哪些？
1）磨課太精彩，也燒腦。
2）各環節內容要非常熟悉，用音頻或視頻來練習。
3）現場需要靈活應變，時間、環節。
2.開始執行/停止執行/繼續執行的計劃有哪些？
1）越來越喜歡拆書，堅持每月至少一拆。
2）不拆時，也要寫便籤。
最後只想說一點，愛上拆書，堅持每月一拆。如果你對拆書有興趣，歡迎與兵哥鏈接。
