上週，在朋友圈看到一位朋友推薦這部電影，推薦每一個教育工作者去觀看。我就懷着好奇心去看了一下。
果然是一部非常讚的電影，這是一部印度影片，片中的主人公是一位叫奈娜的老師，她患有妥瑞氏神經性綜合症，就是不能控制自己，會不由自主的打嗝，發出怪聲。從小就收到周圍同學的異樣眼光，甚至是她的父親，都覺得她丟臉。但就是這樣的一個孩子，在小學時遇到了她的貴人——老校長，他認爲人人都有平等教育的權利，她得以像普通人一樣接受教育，也從此在她幼小的心靈中許下當一個好老師，幫助更多學生成才的願望。這也是她爲什麼最後高學歷，其實完全可以找一份體面的，避開自己缺陷的高薪工作，但她依然奔波在求職老師的路上，雖屢遭碰壁，卻從未放棄，最終如願以償。
她最終找到了一份老師的工作，但是這個工作並沒有想象中的那麼光鮮亮麗，那麼輕鬆，她帶的班級是9F班。這個班裏的學生都是貧民窟的孩子，與整個學校的學風顯的格格不入，而他們也是破罐子破摔，無人能管他們。但就是這樣的一個班級，在奈娜老師的帶領下，最終痛改前非，爲學校爭的榮譽。具體情節就不贅述了，有興趣的朋友可以去觀看整個影片。
印象最深的是奈娜老師教同學們在紙上寫下自己最害怕的事，然後疊成紙飛機，放飛它們。並說道：從今天起，讓你的軟肋成爲你的動力，把恐懼的心理障礙扔得遠遠的，重新開始新的人生！
影片中“破壞分子”阿蒂什在破壞實驗裝置，讓全班同學聽課，老師丟工作後對老師的坦白讓我記憶猶新：我首先是你的學生，然後纔是學校的學生。我像是大海中迷失了方向的小船，而奈娜老師你就是天上的北極星，給我指引方向。老師就是我人生的燈塔……
老師可以分爲五個層次：尸位素餐，照本宣科，因材施教，傳道解惑，激勵並開啓人生。影片中老校長和奈娜老師都屬於第五層級，如果學生時代遇到這種老師，無疑是非常幸運的。
現在我的工作就是一名教育機構的學習管理師，我也會嚴格要求自己，做一名足夠專業，足夠負責的老師，讓家長信得過把孩子託付給我。永遠銘記：師道精神，艱苦奮鬥，服務意識。