高級版
In the lecture, the professor points out that ....聽力中心思想...
【1】casting doubt on what are stated in the reading passage that
【2】contradicting what are stated in the reading passage that
【3】enhanceing what are stated in the reading passage that
+...閱讀中心思想.....
To begin with, the speaker makes the point that....聽力1分論點，
which 【1】refutes/【2】supports the viewpoint showed in the article that.....閱讀1分論點。
According to the speaker, 聽力分論點第一個1例子。
Moreover, the author claims that...閱讀2分論點..
【1】whereas the speaker views this problem in a completely different angle
【2】which is the same view held by the speaker.
In accordance with the speaker,聽力第2分論點+具體。
Finally, the speaker 【1】challenges/【2】perfectly reinforce the writer's contention by saying + ...聽力3論點...
（On the contary/ similarly,the writer insists that 閱讀3分論。）
To convince the audience, the speaker elaborates his/her perspective with the evidence that 聽力3分論點具體
（To sum up, the spaeker illustrate his/her disagreement/agreement with the theory of the article by demostrating the evidence mentioned above.）
講座中,教授指出,....聽力中心思想……
對閱讀材料中所陳述的內容表示懷疑
與閱讀文章中所說的相矛盾
加強閱讀文章中所陳述的內容
…閱讀中心思想.....
首先,演講者提出,....聽力1分論點,
駁斥了/支持本文觀點顯示.....閱讀1分論點。
根據演講者,聽力分論點1例子。
此外,作者聲稱…閱讀2分論點……而演講者
從一個完全不同的角度來看待這個問題
與演講者的觀點相同。
按照演講者,聽力第2分論點+具體。
最後，演講者提出挑戰/完美地強化
作者的論點說.....聽力3論點。.....
相反/同樣地,作者堅持認爲閱讀3分論。
爲了說服聽衆，演講者詳細闡述了他/她的觀點
用下面的證據：聽力3分論點具體
總而言之，講者說明了他/她不同意/同意
通過對上述證據的論證，對本文的理論進行了論證。
低級版
In the lecture, the professor casts a doubt on the reading passage’s idea that + 閱讀的觀點. The professor assert that + 聽力的觀點。
Firstly, contrary to the reading passage’s belief that + 閱讀觀點1 + 細節1， the professor assert that + 聽力觀點1 + 細節1.
Secondly, the author of this passage points that + 閱讀觀點2 + 細節2， while the professor notes that + 聽力觀點2 + 細節2.
Lastly, oppose to the author’s belief that + 閱讀觀點3 + 細節3, the professor contend that + 聽力觀點3 + 細節3.
注意：integrate writing 可以不要結尾段.
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