夥伴們今年我42歲了，18歲的我正面臨着人生一次艱難的抉擇。兒時的我始終有着上大學的夢想，在那個年代的農村，如果能考上大學那是件驚動四鄉八鄰的事兒，那是件光宗耀祖的事兒。可是我卻只能將上大學的夢想藏在心底。
環境限制和決定人的追求內容。這是我以前的最深的感觸。母親幼時大腦受刺激不能操持家務，父親即當爹又當媽拉扯我和妹妹，每當看到他那疲憊不堪的身影我便心酸流淚，大一點兒了我便幫父親幹力所能及的活兒。在心裏暗下決心一定要好好學習考出去，改變家庭面貌，替父親減輕負擔，共同撐起這個家。如果上大學，還需在高中讀三年，再上大學念四年。家裏經濟狀況不好真是承擔不起呀！於是18歲的我選擇了參加中考去當一名教師，這樣能夠早點兒掙錢貼補家用。誰知一向成績優秀的我卻因數學馬虎丟掉了15分，錯失了公費師範生錄取資格，只能走師範委託生了。由於家裏條件不好，公費生只交3000多元學費，而委託生要交12748.30元。在1995年的東北農村那可不是一筆小數目，考慮再三我決定放棄求學，在家務農，幫助父親。只上了小學二年級的父親卻制止了我，他說錢不夠可以去借，學得上，砸鍋賣鐵我也要給你供出去。就這樣我帶着愧疚，揣着父親撐來的血汗錢和親友資助的錢，獨自一人邁進了農安師範學校的校門。在學校我嚴格要求自己，坦誠對待他人，踏踏實實地完成我的專業知識學習。經過師範四年的培養和歷練，我成爲了一名人民教師，走上了教書育人、攜助父親改變家庭面貌的道路。
如果能重回18歲，我仍將如此，並且更要刻苦努力學習，把各科成績都學得棒棒的，不給人生留遺憾！
互加興成長計劃改變了我對“環境限制和決定着人的追求內容。”的定義。她使一切成爲了可能，她使鄉村教育充滿活力，她使鄉村教師鬥志昂揚，她使鄉村孩子活潑可愛！
在滬江網校十八週歲生日的今天，我深情地道一聲:生日快樂！感恩有你
因爲“民族的未來在教育，教育的未來在教師。想給學生一碗水，教師自身就得有一桶水。地處偏遠的鄉村教師，固步自封的教育理念遠遠不能適應時代之需。公益類的教師培訓圍繞國家大政方針，及時調整培訓內容，急鄉村教師之所急，想鄉村教師之所想。以新方法、新理念培訓老師，教育學生，一方面增加了鄉村教師的社會資本，另一方面實實在在惠及學生。”感謝互加興成長計劃提供的平臺，感謝忘我工作、無私奉獻的互加團隊成員，一次相遇永遠相隨！
