TRIZ理論解決發明創造問題的一般過程
TRIZ解決發明創造問題的一般方法是，首先將要解決的特殊問題加以定義、明確;然後，根據TRIZ 理論提供的方法，將需解決的特殊問題轉化爲類似的標準問題，而針對類似的標準問題已總結、歸納出類似的標準解決方法;最後，依據類似的標準解決方法就可以解決用戶需要解決的特殊問題了。當然，某些特殊的問題也可以通過試錯法或頭腦風暴法直接解決，但難度很大。
TRIZ理論解決發明創造問題的一般方法
爲了更好地理解TRIZ 的解題過程，以一個初中數學運算爲例:假設取一塊80x60平方釐米的矩形白鐵皮，在它的4個角上截4個大小相同的正方形，然後把4邊折起來，做成一個沒有蓋子的長方體盒子。如果做成底面積爲1500平方釐米的長方體盒子，截下的小正方形的邊長是多少cm?看到這個問題後，首先要把具體的問題轉化爲標準的數學模型(算式)，然後應用運算工具得出結果，再將結構轉化成具體問題的答案。數學模型(一元二次方程的運算公式)是固定的，不依賴於具體的問題，任何具體的問題只要轉化爲標準的數學模型就可以通過數學的方法得到需要的結果，天行健諮詢。
同理，爲增大采煤機搖臂的調高範圍，採煤機搖臂需要有足夠大的長度以滿足大采高的需要，這樣會導致搖臂內傳動結構變得複雜，齒輪數增多、傳動鏈增長導致傳遞效率低，而且惰輪承受的轉矩較大容易損壞，從而影響採煤機的正常使用;另一方面爲了減少能量的損耗需要縮短傳動鏈的長度，因此要求搖臂的長度既短又長，存在着物理矛盾，同時傳動裝置的複雜性、搖臂長度導致的能量損失增大和齒輪磨損加劇，這些參數之間又構成多對矛盾。